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第14课《金色的鱼钩》
更新时间：2024-11-23 13:58:33 视频时长：00:39:44
温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。坐下来展示一下看嗯， 好看同学们做的非常的好呃。 不同呃样的折叠人非常有趣， 那么我们。 请同学们快速的回忆一下这篇课文主要讲了什么内容呢？ 课文先写童年时代的我和伙伴们自己干什么？ 自己再写我们成年。 喜乐到处见人， 然后写两人的手工玩具， 被陌生陌生，
结果却发现老师也与他们一样。 带竹节人对吧？ 这节课我们将继续跟着邓西林一起去感受他的童年制作。 竹节人逗竹节人的乐趣吧。 我们有明确的学习目标， 才会让我们学习效率更高。 请同学们大声的朗读教学目标。 节水根据不同的阅读目的， 采用不同的列。 体会作者语言生动形象的特点，
学习运用发展体育的修。 修辞手法体会周杰伦游戏给作者童年生活带来的快乐。 高山朗读让呃老师对大节课的上课状态感觉非常好， 好请同学们。 打开书本。 观察一下。 课本上， 除了课文内容。 文字除了课本内容， 还有什么？
阅读的目的不会帮。 题目上面有什么？ 阅读的目的啊， 请坐啊， 老师啊， 更加明确的告诉大家， 我们这一段文字叫做阅读题。 提示就是教我们呃运用什么样的方法去阅读这篇。 文章请同学们快速浏览， 阅读，
提示， 看一看你从中获得了什么。 看完了， 请举手。 好大部分同学都浏览完了， 那么我们可以从中获得什么？ 他第一句话就告诉我们要怎么样？ 根据目的的不同， 我们要怎么样？ 还有关注的内容，
采用的阅读方法也怎么样？ 哎， 对了， 也不同， 那么我们今天就是要学会运用不根据不同的阅读。 目的。 运用不同的阅读方法。 好， 我们回忆一下阅读方法有哪些？ 还有还有呢，
跳舞还有呢。 快速的浏览法对了嗯。 对。 我们有这些阅读方法， 那么我们今天就根据这些不同的阅读方法来完成我们今天的。 啊， 三个任务。 我们这三个任务啊， 分别是。 写玩具制作只能教别人玩这种。
玩具第二个是体会传统玩具给人们带来的乐趣， 第三个是讲一个有关老师与。 吴节人的故事。 你们对于这个任务。 怎么去完成？ 啊， 老师。 想问一下， 你觉得怎么？ 去完成这个任务呢，
比如说我要完成任务一， 我应该读哪里？ 第三站哦， 读第三站对。 那么， 我要是完成任务二， 我要读哪一部分？ 你好啊， 请问是？ 一八到18到14这段后面还有没有？
哦， 后面哪一哪一部分一直要到哪里？ 22， 20。 到20还是21嗯， 到21， 然后我们要讲老师与同学。 故事就阅读哪一部分？ 22到29好， 我们有了方法了，
现在呢， 老师就交给同学们。 每一大组完成不同的任务， 第一大组的同学， 你们就完成任务一， 第二大组的同学， 你们就要完成。 任务二， 第三大组同学， 你就完成任务三，
老师给一， 二大组分别发放的任务。 但是对不对嗯？ 我们现在开始教。 合作计时八分钟开始。 那个有关全家一家家庭家庭。 听我讲故事。 拉出来加一下。 选选选哪个？ 往下一点，
我们往下一点。 收着一只小花， 几十个一。 好。 我老师， 我们来考核一下， 一个正面的数学。 今天是10月24号。 我出来就可以了， 在旁边写一张转发。
第一个呢， 他是有着一点信心。 对。 如果大家喜欢的话， 可以点击左下角的购物车， 可以点击左下角的购物车， 下角的购物车， 下角的购物车。 那上几个女生， 那是他们。
我告诉你。 所以说我们用的是一样的结果， 就是如果已经很强。 不能说什么呢？ 80， 40要求取第十， 第25的第十。 一九四九到四五， 在下一页。 11，
12， 13， 14， 14， 15， 16， 16， 16， 17， 19，
19。 谁知道跟我们在一起啊， 第十次完单哦， 比共十十三万多块。 减减少一个号， 我们今天请了一个。 学习。 对好。 所以你给我来的这个是。 这个时候我说的是91点52分。
历史规模都是属于历史领域的一些。 就是刚才说的那个是吧？ 然后第14题。 四九八九十十一十二十三十四十五。 三+2=43， 除以78=-8余最小。 我今天这个美题想要讲详细的内容， 然后。 二维斜斜a图ccc图c图c图c。 土豆，
字幕：00:00:11.420 --> 00:00:13.970 并老师好，
00:00:13.980 --> 00:00:16.530 同学们好，
00:00:16.540 --> 00:00:17.810 请坐，
00:00:17.820 --> 00:00:19.100 谢谢。
00:00:19.110 --> 00:00:21.000 老师。
00:00:21.010 --> 00:00:21.970 同学们，
00:00:21.980 --> 00:00:28.790 上一节课我们学习了竹节人这篇课文的生字新词。
00:00:28.800 --> 00:00:31.680 若感知了这篇课文的主要内容，
00:00:31.690 --> 00:00:37.000 而且老师还在下节课给大家布置了一个作业制作竹节人，
00:00:37.010 --> 00:00:38.150 你们做了吗？
00:00:38.160 --> 00:00:41.650 坐下来展示一下看嗯，
00:00:41.660 --> 00:00:46.320 好看同学们做的非常的好呃。
00:00:46.330 --> 00:00:50.560 不同呃样的折叠人非常有趣，
00:00:50.570 --> 00:00:51.970 那么我们。
00:00:51.980 --> 00:00:59.160 请同学们快速的回忆一下这篇课文主要讲了什么内容呢？
00:01:00.050 --> 00:01:07.550 课文先写童年时代的我和伙伴们自己干什么？
00:01:07.560 --> 00:01:10.720 自己再写我们成年。
00:01:10.730 --> 00:01:12.700 喜乐到处见人，
00:01:12.710 --> 00:01:16.000 然后写两人的手工玩具，
00:01:16.010 --> 00:01:17.650 被陌生陌生，
00:01:17.660 --> 00:01:21.960 结果却发现老师也与他们一样。
00:01:22.330 --> 00:01:24.140 带竹节人对吧？
00:01:24.150 --> 00:01:31.420 这节课我们将继续跟着邓西林一起去感受他的童年制作。
00:01:31.430 --> 00:01:34.630 竹节人逗竹节人的乐趣吧。
00:01:35.650 --> 00:01:38.260 我们有明确的学习目标，
00:01:38.270 --> 00:01:41.140 才会让我们学习效率更高。
00:01:41.150 --> 00:01:44.580 请同学们大声的朗读教学目标。
00:01:44.590 --> 00:01:50.420 节水根据不同的阅读目的，
00:01:50.430 --> 00:01:53.610 采用不同的列。
00:01:53.620 --> 00:02:00.590 体会作者语言生动形象的特点，
00:02:00.600 --> 00:02:05.980 学习运用发展体育的修。
00:02:05.990 --> 00:02:17.810 修辞手法体会周杰伦游戏给作者童年生活带来的快乐。
00:02:17.820 --> 00:02:24.230 高山朗读让呃老师对大节课的上课状态感觉非常好，
00:02:24.240 --> 00:02:25.710 好请同学们。
00:02:25.720 --> 00:02:27.160 打开书本。
00:02:27.770 --> 00:02:29.420 观察一下。
00:02:29.660 --> 00:02:30.660 课本上，
00:02:30.670 --> 00:02:32.690 除了课文内容。
00:02:37.070 --> 00:02:39.520 文字除了课本内容，
00:02:39.530 --> 00:02:40.750 还有什么？
00:02:41.370 --> 00:02:44.200 阅读的目的不会帮。
00:02:45.110 --> 00:02:47.380 题目上面有什么？
00:02:50.080 --> 00:02:51.800 阅读的目的啊，
00:02:51.810 --> 00:02:52.670 请坐啊，
00:02:52.680 --> 00:02:53.540 老师啊，
00:02:53.550 --> 00:02:56.140 更加明确的告诉大家，
00:02:56.150 --> 00:02:59.610 我们这一段文字叫做阅读题。
00:02:59.620 --> 00:03:05.260 提示就是教我们呃运用什么样的方法去阅读这篇。
00:03:05.270 --> 00:03:07.880 文章请同学们快速浏览，
00:03:07.890 --> 00:03:08.400 阅读，
00:03:08.410 --> 00:03:08.930 提示，
00:03:08.940 --> 00:03:11.820 看一看你从中获得了什么。
00:03:29.220 --> 00:03:30.170 看完了，
00:03:30.180 --> 00:03:31.140 请举手。
00:03:33.940 --> 00:03:36.640 好大部分同学都浏览完了，
00:03:36.650 --> 00:03:39.590 那么我们可以从中获得什么？
00:03:42.770 --> 00:03:45.640 他第一句话就告诉我们要怎么样？
00:03:47.220 --> 00:03:48.910 根据目的的不同，
00:03:48.920 --> 00:03:50.370 我们要怎么样？
00:03:50.380 --> 00:03:52.070 还有关注的内容，
00:03:52.080 --> 00:03:54.760 采用的阅读方法也怎么样？
00:03:54.770 --> 00:03:55.090 哎，
00:03:55.100 --> 00:03:55.760 对了，
00:03:55.770 --> 00:03:56.760 也不同，
00:03:56.770 --> 00:04:03.770 那么我们今天就是要学会运用不根据不同的阅读。
00:04:03.780 --> 00:04:04.980 目的。
00:04:09.570 --> 00:04:13.380 运用不同的阅读方法。
00:04:23.460 --> 00:04:23.680 好，
00:04:23.690 --> 00:04:26.700 我们回忆一下阅读方法有哪些？
00:04:28.000 --> 00:04:32.510 还有还有呢，
00:04:32.520 --> 00:04:37.020 跳舞还有呢。
00:04:37.030 --> 00:04:44.250 快速的浏览法对了嗯。
00:04:57.160 --> 00:04:58.570 对。
00:05:04.680 --> 00:05:07.060 我们有这些阅读方法，
00:05:07.070 --> 00:05:14.010 那么我们今天就根据这些不同的阅读方法来完成我们今天的。
00:05:14.060 --> 00:05:14.440 啊，
00:05:14.450 --> 00:05:15.980 三个任务。
00:05:19.960 --> 00:05:23.130 我们这三个任务啊，
00:05:23.140 --> 00:05:24.320 分别是。
00:05:24.330 --> 00:05:27.560 写玩具制作只能教别人玩这种。
00:05:27.570 --> 00:05:32.640 玩具第二个是体会传统玩具给人们带来的乐趣，
00:05:32.650 --> 00:05:35.690 第三个是讲一个有关老师与。
00:05:35.700 --> 00:05:37.080 吴节人的故事。
00:05:37.360 --> 00:05:39.800 你们对于这个任务。
00:05:40.150 --> 00:05:42.610 怎么去完成？
00:05:42.800 --> 00:05:43.530 啊，
00:05:43.540 --> 00:05:45.020 老师。
00:05:45.030 --> 00:05:45.990 想问一下，
00:05:46.000 --> 00:05:47.200 你觉得怎么？
00:05:47.300 --> 00:05:49.040 去完成这个任务呢，
00:05:49.050 --> 00:05:51.230 比如说我要完成任务一，
00:05:51.240 --> 00:05:52.550 我应该读哪里？
00:05:53.240 --> 00:05:54.460 第三站哦，
00:05:54.470 --> 00:05:56.000 读第三站对。
00:05:56.010 --> 00:05:56.440 那么，
00:05:56.450 --> 00:05:58.210 我要是完成任务二，
00:05:58.220 --> 00:05:59.760 我要读哪一部分？
00:06:00.960 --> 00:06:01.780 你好啊，