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《金色的鱼钩》
更新时间：2024-11-23 13:58:35 视频时长：00:46:07
温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。15金色的鱼钩， 这是一篇阅读课文。 篇幅很长， 我们将用表演的方式来学习， 有兴趣吗有？ 金色的鱼钩是以红军长征为背景的一篇小说。 相信同学们经过课前预习， 已经认识了小说的主人公， 他是老班长。 要想演好故事，
我们首先要搞清楚小说有哪些主要情节。 请看自学提示， 一起读默默读课文， 从主要人物老班长的角度梳理故事， 把学习班上的情节补补充完整。 这就是情节图， 我们看到这篇小说是按照事情的发展顺序来写的。 一到三自然段是故事的开端， 讲述了老班长减少任务。 23到34自然段是故事的结局，
老班长壮烈牺牲， 像这样在学习单上梳理其他的情节。 明白了吗？ 明白了， 开始吧。 要求是够花的， 要求是够花。 对方和心理描写你有没有过？ 操。 我看同学们都梳理好了，
我们来交流一下， 老班长接受任务以后。 做了什么事， 推动了整个小说情节向前发展？ 请你说。 老班长在接受任务后。 老班长做了钓鱼熬汤嗯， 老班长为我们钓鱼熬汤概括非常精准， 是课文的哪几自然段呢？ 第四，
自然段到第五， 自然段嗯， 非常准确， 那么剩下的就是课文的六到22自然段了。 接下来又发生了什么事呢？ 老班长劝说小梁。 老班长在什么情况下劝说小梁请你。 继续说在自己的秘密被暴露后。 小梁发现后就便劝说小梁， 你你又说到了小说的另外一个场景，
秘密暴露。 好， 其他同学还有补充的吗？ 请你说， 我觉得还有。 还有喊他们命令喝汤。 非常好。 其他同学还有补充吗？ 请你说不对， 还有让他们说出原让老班长说出原因，
同学们看。 这都是我们这个情节当中啊， 四个不可缺少的场景。 那么合起来。 我班长要求小梁要是的。 好， 我们把小说的主要情节连起来读一读。 老班长接受任务， 钓鱼熬汤要求保密。 壮烈牺牲，
这节课我们就聚焦小说的高潮部分， 也就是。 老班长要求保密。 用表演的方式来体会老班长是一个怎样的人。 我们先来阅读第一个场景。 请看供学提示。 默读课文第六到十自然段。 表演秘密暴露这个场景， 完成以下四个活动。 一找一找用横线画出描写人物对话和心理的句子。
二读一读体会这些描写对刻画老班长有什么作用。 三说一说小组互相交流画出的句子和自己的体会。 四演一演小组分角色演好人物的对话和心理， 明白了吗？ 明白了开始吧。 要求是够花。 跟我换对话和心理描写， 你有没有关系？ 两个人真的可以先交流。 小组交流啊，
交流啊。 你们两个完全可以先交流。 文古瑞文。 晚上吃早饭也行。 就是说。 那你你吃东西了吗？ 对吧？ 进入这个。 对啊， 就在这地方。
同学们准备的非常认真， 哪一组愿意来汇报一下？ 好， 请你们这个小组来吧， 走上台来来。 先汇报你们画出的句子和你的体会好， 开始说吧， 请大家看到第六自然段。 我们画出的对话是老班长， 你怎么不吃鱼呀？
这是对话第七自然段吃。 吃过了， 我一起锅就吃， 比你们还先吃呢， 这里也是对话第八自然段啊， 我不由得呆住了， 这里是我的心里还有这一自然段老班长。 你怎么对话？ 这就是第九自然段， 我我早就吃过了，
看到碗里还没吃干净， 扔了怪可惜的。 这里是对话好， 你体会到了什么呢？ 他把对话和心理找的非常完整， 你从中体会到了什么？ 其实我可以补充一个， 就是第八自然段， 我觉得好像用袜根钢针扎着喉管， 这里好像也是心理，
请大家看到第七自然段。 吃过了， 我一起过就吃， 比你们还先吃呢， 其实情况并不是这样子的， 但是老班长他为了稳定大家的情绪， 撒了一个善意的谎言。 嗯， 从中可以体会到老班长静止静止默默无闻， 请大家看到第八自然段。
走近一看啊， 我不由得呆住了。 从这里体会到小梁很惊讶， 十分不相信。 为后文老班长吃鱼骨头和草根做铺垫， 我觉得这个地方还有震撼吧。 请大家看到第九自然段， 我我早就吃过了， 看到碗里还没吃干净， 扔的怪可惜的。
写出了老班长被我发现， 他竟然在吃鱼骨头后的慌张， 他还是极力掩饰着他在吃鱼骨头的事实。 我可以看出他的默默贡献， 你可以读一读这句话吗？ 我我早就吃过了。 看到碗里还没吃干净， 扔了怪可惜的嗯， 你们听出了老班长当时秘密被发现之后的慌张吗？ 我觉得好像还差一点，
如果是我， 我会这样读我， 我早就吃过了。 看到碗里还没吃干净。 扔了怪可惜的。 好， 大家一起来试试这句话。 我我早就吃过了， 预备起我我早就吃过了， 看到碗里还没吃干净，
扔了怪可惜的嗯好。 其他同学还有补充的吗？ 嗯， 我感觉你你你还有补充是吗？ 对， 请大家看到第八自然段老班长， 你怎么这句话充满了小娘对老班长的？ 心疼， 因为他从来没有想过老班长不光没吃鱼， 还要吃鱼骨头。
侧面反映出了老班长吃下鱼骨头的难受， 连旁观者小娘都感觉到特别的惊讶以及特别的痛苦。 好， 你可以通过你的朗读展示一下吗？ 嗯， 我觉得好像有万根钢针扎着喉管失声喊起来。 老班长， 你怎么谁还想读一读这句话？ 谁想来试试？ 好，
请你来， 我觉得好像有万根钢针扎着喉管失声喊起来。 老班长， 你怎么？ 万根钢针扎着喉管是什么样的感觉？ 很刺痛， 很难受。 怎么样才能读出这样的感觉来？ 谁想再试一试？ 好，
你来我觉得好像有万根钢针扎着喉管失声喊起来， 老班长， 你怎么？ 我觉得呀， 万根钢针扎着喉管应该是这样的感觉。 我觉得好像用万根钢针扎着喉管。 失声喊起来， 老班长， 你怎么？ 谁想再来试试？
好， 下面有同学吗？ 你来吧， 我觉得好像有万根钢针扎着喉管失声喊起来。 老班长， 你怎么大家一起来试试这句话， 读出小梁的内心感受？ 我觉得预备起， 我觉得好像有万吨钢针扎着红管使手爬起来， 脑袋上你怎么？
好， 通过我们刚才的交流。 我们发现， 人物对话和心理描写把老班长忍受痛苦一心为同志的。 行为刻画的非常感人。 接下来请你们开始表演。 其他同学注意看对照标准， 谁是高手开始吧。 老班长， 你怎么不吃鱼啊？
他摸了摸腿， 好像回味似的说。 吃过了， 我一起锅就吃， 比你们还先吃呢， 我不信， 等他收拾完我快走了。 就悄悄的跟着他走近一看啊， 我不由得呆住了， 他坐在那儿捧着陶瓷碗。
嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头， 嚼了一会儿就皱起眉头， 一念下去。 我觉得好像有万根钢针扎着喉管失声喊起来， 老班长， 你怎么？ 老班长猛抬起头， 看见我目不转睛的看着他手里的糖瓷碗， 就支吾着说。 我我早就吃过了，
字幕：00:00:07.740 --> 00:00:10.680 上课。
00:00:10.690 --> 00:00:12.930 同学们好，
00:00:12.940 --> 00:00:15.180 老师您好，
00:00:15.190 --> 00:00:16.300 请坐。
00:00:18.630 --> 00:00:20.340 同学们。
00:00:20.350 --> 00:00:23.890 为了准备凡人不凡故事会。
00:00:23.900 --> 00:00:27.370 前面我们已经读好了故事，
00:00:27.380 --> 00:00:29.260 讲讲好了故事，
00:00:29.270 --> 00:00:34.980 熟人这节课我们要学习本单元第三篇课文。
00:00:34.990 --> 00:00:37.260 请大家细读课题，
00:00:37.270 --> 00:00:39.530 15金色的鱼钩，
00:00:39.540 --> 00:00:42.140 这是一篇阅读课文。
00:00:42.150 --> 00:00:43.620 篇幅很长，
00:00:43.630 --> 00:00:48.040 我们将用表演的方式来学习，
00:00:48.050 --> 00:00:49.890 有兴趣吗有？
00:00:49.900 --> 00:00:55.380 金色的鱼钩是以红军长征为背景的一篇小说。
00:00:55.390 --> 00:00:58.940 相信同学们经过课前预习，
00:00:58.950 --> 00:01:02.510 已经认识了小说的主人公，
00:01:02.520 --> 00:01:04.130 他是老班长。
00:01:10.330 --> 00:01:12.430 要想演好故事，
00:01:12.440 --> 00:01:18.430 我们首先要搞清楚小说有哪些主要情节。
00:01:18.440 --> 00:01:20.410 请看自学提示，
00:01:20.420 --> 00:01:23.050 一起读默默读课文，
00:01:23.060 --> 00:01:28.000 从主要人物老班长的角度梳理故事，
00:01:28.010 --> 00:01:32.290 把学习班上的情节补补充完整。
00:01:32.450 --> 00:01:34.230 这就是情节图，
00:01:34.240 --> 00:01:40.500 我们看到这篇小说是按照事情的发展顺序来写的。
00:01:40.510 --> 00:01:44.750 一到三自然段是故事的开端，
00:01:44.760 --> 00:01:48.300 讲述了老班长减少任务。
00:01:48.310 --> 00:01:53.120 23到34自然段是故事的结局，
00:01:53.130 --> 00:01:55.220 老班长壮烈牺牲，
00:01:55.230 --> 00:01:59.770 像这样在学习单上梳理其他的情节。
00:01:59.780 --> 00:02:01.050 明白了吗？
00:02:01.060 --> 00:02:02.000 明白了，
00:02:02.010 --> 00:02:02.960 开始吧。
00:02:13.960 --> 00:02:15.560 要求是够花的，
00:02:15.570 --> 00:02:16.910 要求是够花。
00:02:39.690 --> 00:02:41.350 对方和心理描写你有没有过？
00:03:16.900 --> 00:03:20.780 操。
00:03:49.510 --> 00:03:52.570 我看同学们都梳理好了，
00:03:52.580 --> 00:03:54.720 我们来交流一下，
00:03:54.730 --> 00:03:57.500 老班长接受任务以后。
00:03:57.510 --> 00:03:58.910 做了什么事，
00:03:58.920 --> 00:04:02.580 推动了整个小说情节向前发展？
00:04:03.610 --> 00:04:05.230 请你说。
00:04:06.070 --> 00:04:09.600 老班长在接受任务后。
00:04:09.610 --> 00:04:12.370 老班长做了钓鱼熬汤嗯，
00:04:12.380 --> 00:04:16.800 老班长为我们钓鱼熬汤概括非常精准，
00:04:16.810 --> 00:04:19.580 是课文的哪几自然段呢？
00:04:19.820 --> 00:04:20.340 第四，
00:04:20.350 --> 00:04:21.910 自然段到第五，
00:04:21.920 --> 00:04:22.970 自然段嗯，
00:04:22.980 --> 00:04:24.020 非常准确，
00:04:24.030 --> 00:04:29.030 那么剩下的就是课文的六到22自然段了。
00:04:29.040 --> 00:04:32.420 接下来又发生了什么事呢？
00:04:32.430 --> 00:04:34.590 老班长劝说小梁。
00:04:34.930 --> 00:04:40.260 老班长在什么情况下劝说小梁请你。
00:04:40.270 --> 00:04:44.170 继续说在自己的秘密被暴露后。
00:04:44.180 --> 00:04:47.350 小梁发现后就便劝说小梁，
00:04:47.360 --> 00:04:51.680 你你又说到了小说的另外一个场景，
00:04:51.690 --> 00:04:52.850 秘密暴露。
00:04:53.340 --> 00:04:53.660 好，
00:04:53.670 --> 00:04:56.990 其他同学还有补充的吗？
00:04:57.200 --> 00:04:58.670 请你说，
00:04:58.680 --> 00:05:01.140 我觉得还有。
00:05:01.150 --> 00:05:05.030 还有喊他们命令喝汤。
00:05:05.040 --> 00:05:06.340 非常好。
00:05:07.010 --> 00:05:11.600 其他同学还有补充吗？
00:05:11.840 --> 00:05:13.400 请你说不对，
00:05:13.410 --> 00:05:18.420 还有让他们说出原让老班长说出原因，
00:05:18.430 --> 00:05:19.700 同学们看。
00:05:19.860 --> 00:05:23.570 这都是我们这个情节当中啊，
00:05:23.580 --> 00:05:26.380 四个不可缺少的场景。
00:05:26.390 --> 00:05:29.000 那么合起来。
00:05:29.010 --> 00:05:34.820 我班长要求小梁要是的。
00:05:35.080 --> 00:05:35.480 好，
00:05:35.490 --> 00:05:42.060 我们把小说的主要情节连起来读一读。
00:05:42.070 --> 00:05:44.930 老班长接受任务，
00:05:44.940 --> 00:05:48.230 钓鱼熬汤要求保密。
00:05:48.240 --> 00:05:49.690 壮烈牺牲，
00:05:49.700 --> 00:05:55.180 这节课我们就聚焦小说的高潮部分，
00:05:55.190 --> 00:05:56.290 也就是。
00:05:56.610 --> 00:06:01.330 老班长要求保密。
00:06:04.940 --> 00:06:14.150 用表演的方式来体会老班长是一个怎样的人。
00:06:14.260 --> 00:06:17.720 我们先来阅读第一个场景。
00:06:18.070 --> 00:06:20.600 请看供学提示。
00:06:20.610 --> 00:06:24.170 默读课文第六到十自然段。
00:06:24.180 --> 00:06:27.490 表演秘密暴露这个场景，
00:06:27.500 --> 00:06:30.150 完成以下四个活动。
00:06:30.160 --> 00:06:36.900 一找一找用横线画出描写人物对话和心理的句子。
00:06:36.910 --> 00:06:43.050 二读一读体会这些描写对刻画老班长有什么作用。
00:06:43.060 --> 00:06:50.350 三说一说小组互相交流画出的句子和自己的体会。
00:06:50.440 --> 00:06:57.330 四演一演小组分角色演好人物的对话和心理，
00:06:57.340 --> 00:06:58.780 明白了吗？
00:06:58.790 --> 00:07:00.980 明白了开始吧。
00:07:13.590 --> 00:07:16.750 要求是够花。
00:07:36.480 --> 00:07:39.420 跟我换对话和心理描写，
00:07:39.430 --> 00:07:41.190 你有没有关系？
00:08:27.360 --> 00:08:29.590 两个人真的可以先交流。
00:08:39.730 --> 00:08:41.560 小组交流啊，
00:08:41.570 --> 00:08:42.660 交流啊。
00:09:30.020 --> 00:09:32.260 你们两个完全可以先交流。
00:09:42.020 --> 00:09:43.600 文古瑞文。
00:09:43.610 --> 00:09:45.680 晚上吃早饭也行。
00:09:56.790 --> 00:09:58.470 就是说。
00:10:10.130 --> 00:10:11.650 那你你吃东西了吗？
00:10:11.660 --> 00:10:12.030 对吧？
00:10:13.810 --> 00:10:15.480 进入这个。
00:10:39.240 --> 00:10:39.770 对啊，
00:10:39.780 --> 00:10:41.140 就在这地方。
00:10:57.780 --> 00:11:00.520 同学们准备的非常认真，
00:11:00.530 --> 00:11:03.270 哪一组愿意来汇报一下？
00:11:03.280 --> 00:11:03.590 好，
00:11:03.600 --> 00:11:06.450 请你们这个小组来吧，
00:11:06.460 --> 00:11:08.040 走上台来来。
00:11:14.210 --> 00:11:19.430 先汇报你们画出的句子和你的体会好，
00:11:19.440 --> 00:11:20.740 开始说吧，
00:11:20.750 --> 00:11:24.030 请大家看到第六自然段。
00:11:24.040 --> 00:11:27.030 我们画出的对话是老班长，
00:11:27.040 --> 00:11:28.940 你怎么不吃鱼呀？
00:11:28.950 --> 00:11:31.700 这是对话第七自然段吃。
00:11:31.710 --> 00:11:32.500 吃过了，
00:11:32.510 --> 00:11:34.090 我一起锅就吃，
00:11:34.100 --> 00:11:35.940 比你们还先吃呢，
00:11:35.950 --> 00:11:39.120 这里也是对话第八自然段啊，
00:11:39.130 --> 00:11:40.980 我不由得呆住了，
00:11:40.990 --> 00:11:45.500 这里是我的心里还有这一自然段老班长。
00:11:45.510 --> 00:11:46.880 你怎么对话？
00:11:46.890 --> 00:11:49.080 这就是第九自然段，
00:11:49.090 --> 00:11:51.000 我我早就吃过了，
00:11:51.010 --> 00:11:53.480 看到碗里还没吃干净，
00:11:53.490 --> 00:11:55.130 扔了怪可惜的。