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  • 第4章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制_第一课时_谢老师_一等奖

    第4章 基因的表达 第2节 基因对性状的控制_第一课时_谢老师_一等奖

    更新时间：2025-01-16 00:41:31 视频时长：00:40:35

    温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。
    逐字稿：
    哇。 好同学们好， 请坐。 啊， 上课之前我们先来看几个。 图片同学们， 看一下这个图片上的小男孩是谁呀？ 不认识啊， 海涛海涛旁边是他的妈妈， 那同学们看一下海涛和他妈妈长得像吗？
    想为什么海涛和他妈妈长得这么像？ 因为是亲生的， 因为海涛遗传了他妈妈的基因， 海涛遗传的是他妈妈的基因。 为什么海涛表现出来的是某一些性状， 跟他妈妈长得很像呢？ 基因。 与性状之间又有怎样的联系呢？ 这一节课我们来一起学习基因对性状的控制。 首先请同学们回忆上一节课学习的基因，
    指导蛋白质合成过程的相关知识。 试着画出基因指导蛋白质， 合成过程中的流程。 图下面请同学们在草稿纸上画出来开始。 咳。 咳。 好停下来。 有没有同学愿意上来展示一下自己的成果的？ 好， 那没有的话，
    老师就要点兵点将了哟， 好这位同学， 你来上黑板画一下。 还有这一位同学。 那么， 其他同学检查一下自己的结果， 跟这两位同学的结果有没有什么不一样的地方？ 咳咳。 好， 两位同学都已经完成了，
    我们一起来看一下两位同学的结果， 首先我们回忆一下。 基因指导蛋白质的合成过程包括哪些过程啊？ 就是选择的这个。 转录和翻译首先以DNA的一条链为模板， 经过转录合成。 rv他合成的不只是MR v， 还有其他的两种rv啊， 所以经过转录的过程合成。 二维一点点小错误啊。
    然后以mra为模板， 经过翻译的过程合成。 蛋白质。 好， 这是这一位同学的答案啊， 有一点点小错误， 还是非常不错的好， 那我们来看一下这一位同学。 它跟我们讲， 刚刚讲的有什么不同的地方，
    多了DNA的自我复制， 但是老师刚刚所要求同学们写的是什么？ 基因指导蛋白质的合成过程， 所以只包括转入和反入的过程。 好也有一点点小错误。 其实， 在蛋白质的合成过程未完全弄清楚之前， 就有科学家已经提出了。 遗传信息， 他的传递方向，
    这位科学家就是。 克里克克里克， 他将遗传信息的传递方向命名为。 中心法则， 科里克提出了啊。 DNA可以经过DNA的自我复制， 遗传信息由DNA流向。 DNA. 遗传信息还可以经过转录的过程， 由DNA流向rna。
    还可以经过翻译的过程， 遗传信息由二维流向三维制。 好， 这就是中心法则的内容。 那其实我们刚刚所分析的都是以DNA为遗传物质的生物， 体内遗传信息的传递方向。 但是， 在自然界中， 还有一部分的生物， 它的遗传物质不是DNA。
    那么， 自然界中还有其他的遗传信息传递途径吗？ 好， 下面请同学们以小组为单位阅读教材， 69面的资料分析来完善。 中心法则。 好开始。 以小组为单位进行讨论。 咳。 咳。
    有一个老师， 有一个老师。 什么？ 同志们！ 我们可以单独单独讲一下。 好。 对。 然后再把这个。 拿一下啊， 我们找找找一下。
    好。 然后。 一楼50毫安时。 这是可以的。 嗯。 这个。 好停下来。 有没有哪些小组愿意汇报一下自己的讨论结果呢？ 举一下手， 示意一下。
    有没有哪些小组已经讨论出成果来的， 举一下手示意一下？ 好， 徐湘宁， 你来说一下你们小组的讨论结果。 它首先是呃补充是。 在科学家在某种ra病毒里发现了一种ra复制酶。 然后再发现了一种复制酶ra复制酶。 那就说明。 ra，
    它可以进行。 自我复制好， 这是补充的第一条途径， 还有没有？ 然后一九七零年的时候， 科学家在这这儿的ra地图中发发现了逆转路酶。 说明了他可以。 哦， 逆转录说明rna可以进行逆转的过程好， 这也就是徐湘明，
    他根据资料分析补充的两条途径。 同学们说一下正确吗？ 正确啊， 坐下那说明徐湘林这个小组在讨论的过程中还是非常认真和仔细的， 所以我们给他一点掌声。 好， 接下来。 中心法则完善以后， 比以往更加。 更加的优秀，
    更加的完整。 中心法则。 很好的揭示了中遗传信息的传递方向和途径， 也直观的表达了基因的。 功能好， 下面我们来看一个题目。 下图所示的过程中， 正常情况下， 在动植物细胞中。 都不可能发生的是哪一些？

    字幕：00:00:00.000 --> 00:00:01.500 哇。
    00:00:02.580 --> 00:00:05.470 好同学们好，
    00:00:05.480 --> 00:00:06.630 请坐。
    00:00:06.640 --> 00:00:06.930 啊，
    00:00:06.940 --> 00:00:10.230 上课之前我们先来看几个。
    00:00:10.240 --> 00:00:11.600 图片同学们，
    00:00:11.610 --> 00:00:15.710 看一下这个图片上的小男孩是谁呀？
    00:00:15.720 --> 00:00:17.070 不认识啊，
    00:00:17.080 --> 00:00:20.830 海涛海涛旁边是他的妈妈，
    00:00:20.840 --> 00:00:26.640 那同学们看一下海涛和他妈妈长得像吗？
    00:00:26.650 --> 00:00:30.920 想为什么海涛和他妈妈长得这么像？
    00:00:31.190 --> 00:00:33.360 因为是亲生的，
    00:00:33.370 --> 00:00:38.100 因为海涛遗传了他妈妈的基因，
    00:00:38.110 --> 00:00:42.490 海涛遗传的是他妈妈的基因。
    00:00:42.500 --> 00:00:46.760 为什么海涛表现出来的是某一些性状，
    00:00:46.770 --> 00:00:49.170 跟他妈妈长得很像呢？
    00:00:49.180 --> 00:00:49.700 基因。
    00:00:49.710 --> 00:00:52.890 与性状之间又有怎样的联系呢？
    00:00:52.900 --> 00:00:57.560 这一节课我们来一起学习基因对性状的控制。
    00:00:57.570 --> 00:01:01.960 首先请同学们回忆上一节课学习的基因，
    00:01:01.970 --> 00:01:05.600 指导蛋白质合成过程的相关知识。
    00:01:05.610 --> 00:01:09.090 试着画出基因指导蛋白质，
    00:01:09.100 --> 00:01:11.630 合成过程中的流程。
    00:01:11.640 --> 00:01:16.610 图下面请同学们在草稿纸上画出来开始。
    00:02:49.350 --> 00:02:50.740 咳。
    00:03:31.200 --> 00:03:32.430 咳。
    00:03:57.970 --> 00:04:00.240 好停下来。
    00:04:02.310 --> 00:04:06.940 有没有同学愿意上来展示一下自己的成果的？
    00:04:11.810 --> 00:04:12.070 好，
    00:04:12.080 --> 00:04:13.390 那没有的话，
    00:04:13.400 --> 00:04:16.040 老师就要点兵点将了哟，
    00:04:16.050 --> 00:04:17.370 好这位同学，
    00:04:17.380 --> 00:04:19.510 你来上黑板画一下。
    00:04:19.990 --> 00:04:21.900 还有这一位同学。
    00:04:22.980 --> 00:04:23.630 那么，
    00:04:23.640 --> 00:04:27.940 其他同学检查一下自己的结果，
    00:04:27.950 --> 00:04:34.570 跟这两位同学的结果有没有什么不一样的地方？
    00:04:35.300 --> 00:04:36.560 咳咳。
    00:05:18.810 --> 00:05:19.160 好，
    00:05:19.170 --> 00:05:22.800 两位同学都已经完成了，
    00:05:22.810 --> 00:05:28.260 我们一起来看一下两位同学的结果，
    00:05:28.270 --> 00:05:31.200 首先我们回忆一下。
    00:05:31.210 --> 00:05:36.300 基因指导蛋白质的合成过程包括哪些过程啊？
    00:05:36.490 --> 00:05:38.850 就是选择的这个。
    00:05:39.780 --> 00:05:47.510 转录和翻译首先以DNA的一条链为模板，
    00:05:47.520 --> 00:05:50.430 经过转录合成。
    00:05:51.300 --> 00:05:55.010 rv他合成的不只是MR v，
    00:05:55.020 --> 00:05:58.360 还有其他的两种rv啊，
    00:05:58.370 --> 00:06:02.460 所以经过转录的过程合成。
    00:06:02.470 --> 00:06:05.210 二维一点点小错误啊。
    00:06:05.760 --> 00:06:09.000 然后以mra为模板，
    00:06:09.010 --> 00:06:13.180 经过翻译的过程合成。
    00:06:13.190 --> 00:06:15.220 蛋白质。
    00:06:15.230 --> 00:06:15.420 好，
    00:06:15.430 --> 00:06:17.630 这是这一位同学的答案啊，
    00:06:17.640 --> 00:06:19.040 有一点点小错误，
    00:06:19.050 --> 00:06:20.650 还是非常不错的好，
    00:06:20.660 --> 00:06:23.070 那我们来看一下这一位同学。
    00:06:23.770 --> 00:06:25.130 它跟我们讲，
    00:06:25.140 --> 00:06:28.420 刚刚讲的有什么不同的地方，
    00:06:28.430 --> 00:06:30.610 多了DNA的自我复制，
    00:06:30.620 --> 00:06:35.290 但是老师刚刚所要求同学们写的是什么？
    00:06:35.300 --> 00:06:39.250 基因指导蛋白质的合成过程，
    00:06:39.260 --> 00:06:43.540 所以只包括转入和反入的过程。
    00:06:43.620 --> 00:06:46.650 好也有一点点小错误。
    00:06:48.760 --> 00:06:49.460 其实，
    00:06:49.470 --> 00:06:55.530 在蛋白质的合成过程未完全弄清楚之前，
    00:06:55.540 --> 00:06:59.110 就有科学家已经提出了。
    00:06:59.120 --> 00:07:00.200 遗传信息，
    00:07:00.210 --> 00:07:01.830 他的传递方向，
    00:07:01.840 --> 00:07:03.740 这位科学家就是。
    00:07:03.750 --> 00:07:06.120 克里克克里克，
    00:07:06.130 --> 00:07:11.680 他将遗传信息的传递方向命名为。
    00:07:11.690 --> 00:07:13.160 中心法则，
    00:07:13.170 --> 00:07:15.760 科里克提出了啊。
    00:07:15.770 --> 00:07:20.680 DNA可以经过DNA的自我复制，
    00:07:20.690 --> 00:07:24.270 遗传信息由DNA流向。
    00:07:24.280 --> 00:07:25.210 DNA.
    00:07:25.220 --> 00:07:31.470 遗传信息还可以经过转录的过程，
    00:07:31.480 --> 00:07:33.710 由DNA流向rna。
    00:07:33.720 --> 00:07:37.810 还可以经过翻译的过程，
    00:07:37.820 --> 00:07:42.750 遗传信息由二维流向三维制。
    00:07:42.760 --> 00:07:43.090 好，