用户头像

用户名：

会员：

有效期：

学币：

×
  1. 您所在位置：
  2. 小学 小学科学 五年级上册

  3. 5.摆的快慢_李老师_二等奖_第一课时

相关课程

    5.摆的快慢_李老师_二等奖_第一课时
  • 5.摆的快慢_李老师_二等奖_第一课时

    5.摆的快慢_李老师_二等奖_第一课时

    更新时间：2024-11-23 13:21:45 视频时长：37:47

    温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。
    逐字稿：
    今天， 由我代表我们组来跟大家分享一个名人故事， 它的名字叫伽利略。 伽利略是意大利著名的物理学家， 天文学家。 伽利略之所以有这么多的成就， 都益于他对生活的好奇和仔细观察。 有一次， 他站在比萨的天主教堂里， 眼睛盯得天花板一动也不动。
    他在干什么呢？ 原来他用右手按住左手的脉搏， 看着天花板上的灯在来回摇动。 他发现这灯摆动的虽然是越来越弱， 以至每一次摆动的距离渐渐缩短， 但是每一次摆动需要的时间却是一样的。 于是伽利略做了一个适当长度的摆测量了脉搏的速度和均匀度， 从这里他找到了摆的规律， 钟就是根据他发现的规律来制造的。 谢谢大家。
    我们古人通过不断的探索， 发现， 了解了。 影响摆的快慢的因素， 让我们能够更好的解释生活中一些常见的现象。 所以在科学中， 我们需要通过不断的实验， 不断的探索去发现， 去挖掘。 上节课，
    我们通过分析这一组表格中的数据。 知道了， 百具有对。 非常好， 那我们还有一个新的发现， 谁还记得？ 你了不同的摆在不同时间内摆动的时间各不相同嗯。 请坐那如果摆动的快呢？ 哦， 摆动的次数多吗？
    你来说说明摆的次次数多， 说明他的速度非常的快嗯， 请坐。 那摆动的次数少， 又说明了。 摆动的次数少， 说明摆的速度慢嗯， 请坐。 那摆的呃， 快慢不同，
    究竟与什么因素有关呢？ 这节课老师将和大家一起进行。 探究首先， 老师想请大家思考一下， 通过上节课的学习， 你认为摆的快慢与什么因素有关系呢？ 思考一下。 我觉得摆的快慢与摆绳的长度有关系。 请坐与摆绳的长度有关。 还有吗？
    你来说我觉得摆的快慢和摆的质量有关。 百的质量。 摆锤子中。 呃， 能表达的更具体一些吗？ 是摆的圈。 还是？ 那你确定一下， 你究竟要说哪一个呢？ 再说再说哦，
    请坐。 可能与摆锤的这样， 那还有别的， 还有别的想法吗？ 嗯， 你来说。 我觉得。 摆的快慢， 应该与摆的幅度， 摆的幅度也可能是吧，
    大家都的推测有非常多， 那我们这节课呢， 主要要来探究两个方面的。 内容一个是摆锤质量， 一个是摆绳的长短。 首先我们一起来研究一下摆的快慢与摆锤的质量究竟有没有关系， 有关系的话又有什么关系呢？ 首先老师想请大家。 打开书。 翻到50到51页，
    认真观察。 书上给出的。 呃， 方法需要的实验器材以及步骤， 并且请大家认真完成实验方案一。 咳。 咳咳。 好， 那在实验开始之前， 我们一起来交流一下，
    进行这个实验， 首先我们要明确一下我们探究的问题是什么呀？ 来小子轩。 摆的快慢与摆锤质量有关吗？ 哦， 对， 请坐。 那你的猜想又是什么呢？ 摆的快慢与摆锤的质量有关， 或者我们也可以说摆的快慢与摆锤的质量无关，
    这两个是不是都可以？ 对不对？ 请坐。 那这是一个对比实验， 老师想请问大家， 我们能改变的条件是什么？ 对老师告诉过大家。 呃， 对比实验唯一只能改变一个实验的变量， 说的很好，
    请坐那不能改变的条件呢？ 但是能长短还有吗？ 摆摆的幅度还有吗？ 请坐， 有没有不同的想法？ 呃， 邓继明。 普遍的条件有摆绳的长短， 摆动的时间， 摆动的幅度，
    它说到了非常重要的一点， 就是摆动的时间， 如果一个人是一分钟， 一个人是30秒， 那么他们。 摆动的次数肯定是不相等的， 所以很重要的就是我们计算的时间也是不能够改变的。 对， 说的好， 那接下来老师想请大家每个组的小组长先来老师这里领取实验的材料。
    好上去。 现在你们手里应该都有铁匠台了， 对不对？ 然后其他的实验材料老师已经帮你们把它放在课桌上， 接下来的时间。 八分钟的时间内， 请你们小组认真阅读老师给你的实验帮助卡。 完成好实验， 并且请你们填写好实验记录表， 听到了吗？
    准备好了吗？ 准备好， 准备了好不好？ 好开始。 你看哦， 谢毛绳。 这是两杯最好的， 两杯最好的， 原来是好的， 原来是。

    字幕：00:00:09.610 --> 00:00:10.050 今天，
    00:00:10.060 --> 00:00:14.370 由我代表我们组来跟大家分享一个名人故事，
    00:00:14.380 --> 00:00:16.180 它的名字叫伽利略。
    00:00:16.190 --> 00:00:19.360 伽利略是意大利著名的物理学家，
    00:00:19.370 --> 00:00:20.290 天文学家。
    00:00:20.300 --> 00:00:23.050 伽利略之所以有这么多的成就，
    00:00:23.060 --> 00:00:26.230 都益于他对生活的好奇和仔细观察。
    00:00:26.240 --> 00:00:26.860 有一次，
    00:00:26.870 --> 00:00:29.190 他站在比萨的天主教堂里，
    00:00:29.200 --> 00:00:31.770 眼睛盯得天花板一动也不动。
    00:00:31.780 --> 00:00:33.470 他在干什么呢？
    00:00:33.480 --> 00:00:37.170 原来他用右手按住左手的脉搏，
    00:00:37.180 --> 00:00:40.860 看着天花板上的灯在来回摇动。
    00:00:40.870 --> 00:00:44.460 他发现这灯摆动的虽然是越来越弱，
    00:00:44.470 --> 00:00:47.820 以至每一次摆动的距离渐渐缩短，
    00:00:47.830 --> 00:00:51.900 但是每一次摆动需要的时间却是一样的。
    00:00:51.910 --> 00:00:57.950 于是伽利略做了一个适当长度的摆测量了脉搏的速度和均匀度，
    00:00:57.960 --> 00:01:00.410 从这里他找到了摆的规律，
    00:01:00.420 --> 00:01:03.810 钟就是根据他发现的规律来制造的。
    00:01:03.820 --> 00:01:05.280 谢谢大家。
    00:01:09.720 --> 00:01:16.120 我们古人通过不断的探索，
    00:01:16.130 --> 00:01:17.290 发现，
    00:01:17.300 --> 00:01:19.040 了解了。
    00:01:19.520 --> 00:01:21.690 影响摆的快慢的因素，
    00:01:21.700 --> 00:01:26.540 让我们能够更好的解释生活中一些常见的现象。
    00:01:26.550 --> 00:01:28.000 所以在科学中，
    00:01:28.010 --> 00:01:30.670 我们需要通过不断的实验，
    00:01:30.680 --> 00:01:32.620 不断的探索去发现，
    00:01:32.630 --> 00:01:33.340 去挖掘。
    00:01:33.350 --> 00:01:34.070 上节课，
    00:01:34.080 --> 00:01:37.720 我们通过分析这一组表格中的数据。
    00:01:37.730 --> 00:01:39.090 知道了，
    00:01:39.100 --> 00:01:40.930 百具有对。
    00:01:40.940 --> 00:01:41.680 非常好，
    00:01:41.690 --> 00:01:44.430 那我们还有一个新的发现，
    00:01:44.440 --> 00:01:45.430 谁还记得？
    00:01:47.890 --> 00:01:56.030 你了不同的摆在不同时间内摆动的时间各不相同嗯。
    00:01:56.040 --> 00:02:02.570 请坐那如果摆动的快呢？
    00:02:02.900 --> 00:02:03.180 哦，
    00:02:03.190 --> 00:02:05.210 摆动的次数多吗？
    00:02:06.180 --> 00:02:09.700 你来说说明摆的次次数多，
    00:02:09.710 --> 00:02:13.230 说明他的速度非常的快嗯，
    00:02:13.240 --> 00:02:13.890 请坐。
    00:02:15.650 --> 00:02:17.800 那摆动的次数少，
    00:02:17.810 --> 00:02:19.030 又说明了。
    00:02:19.040 --> 00:02:21.500 摆动的次数少，
    00:02:21.510 --> 00:02:24.780 说明摆的速度慢嗯，
    00:02:24.790 --> 00:02:25.610 请坐。
    00:02:31.030 --> 00:02:32.150 那摆的呃，
    00:02:32.160 --> 00:02:33.280 快慢不同，
    00:02:33.290 --> 00:02:36.100 究竟与什么因素有关呢？
    00:02:36.110 --> 00:02:39.780 这节课老师将和大家一起进行。
    00:02:39.790 --> 00:02:40.720 探究首先，
    00:02:40.730 --> 00:02:43.080 老师想请大家思考一下，
    00:02:43.090 --> 00:02:44.970 通过上节课的学习，
    00:02:44.980 --> 00:02:48.780 你认为摆的快慢与什么因素有关系呢？
    00:02:59.340 --> 00:03:00.700 思考一下。
    00:03:05.690 --> 00:03:13.130 我觉得摆的快慢与摆绳的长度有关系。
    00:03:13.140 --> 00:03:16.010 请坐与摆绳的长度有关。
    00:03:16.740 --> 00:03:17.820 还有吗？
    00:03:17.830 --> 00:03:23.970 你来说我觉得摆的快慢和摆的质量有关。
    00:03:24.020 --> 00:03:26.150 百的质量。
    00:03:26.160 --> 00:03:27.750 摆锤子中。
    00:03:27.760 --> 00:03:27.980 呃，
    00:03:27.990 --> 00:03:30.250 能表达的更具体一些吗？
    00:03:31.750 --> 00:03:33.720 是摆的圈。
    00:03:33.730 --> 00:03:35.640 还是？
    00:03:35.650 --> 00:03:36.940 那你确定一下，
    00:03:36.950 --> 00:03:38.880 你究竟要说哪一个呢？
    00:03:38.890 --> 00:03:39.960 再说再说哦，
    00:03:39.970 --> 00:03:40.400 请坐。
    00:03:40.410 --> 00:03:42.240 可能与摆锤的这样，
    00:03:42.250 --> 00:03:43.390 那还有别的，
    00:03:43.400 --> 00:03:45.010 还有别的想法吗？
    00:03:50.230 --> 00:03:50.660 嗯，
    00:03:50.670 --> 00:03:51.990 你来说。
    00:03:52.000 --> 00:03:53.400 我觉得。
    00:03:53.410 --> 00:03:54.400 摆的快慢，
    00:03:54.410 --> 00:03:56.150 应该与摆的幅度，
    00:03:56.160 --> 00:03:58.400 摆的幅度也可能是吧，
    00:03:58.410 --> 00:04:00.900 大家都的推测有非常多，
    00:04:00.910 --> 00:04:02.650 那我们这节课呢，
    00:04:02.660 --> 00:04:05.440 主要要来探究两个方面的。