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  • 第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成_第一课时_黎老师_三等奖

    第4章 基因的表达 第1节 基因指导蛋白质的合成_第一课时_黎老师_三等奖

    更新时间：2025-01-16 03:28:13 视频时长：00:47:32

    温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。
    逐字稿：
    请坐。 自己的肉价已经涨到了35块钱一斤啊， 就是因为这个非洲猪瘟引起的吧， 那么大家想一下这个肉法能吃吗？ 这是可以吃的啊它。 并不传染人对吧？ 那么肉价的飞涨还引起了国家的高度关注， 各个部门呢， 都在想各种措施， 包括我们的呃，
    农业局就研究出了一种。 疫苗出来这种疫苗呢， 是一种DNA疫苗， 它进入到这个猪的体内之后呢， 就可以表达出相关的蛋白质出来。 那么， 这是这就是跟我们这一节讲的基因控制蛋白质的合成有关。 首先来看一下啊， 基因控制蛋白质合成呢呃， 在今年的高考中，
    它的考题分布。 我们可以看到， 主要考察的是。 对啊， 转录和翻译， 尤其是它的过程吧， 是不是那么这一节课的话， 我们重点就是要来搞清楚遗传信息转录和翻译的过程。 请自己认真的看一下自己的学习目标啊。 然后课前呢，
    我们对基础知识进行了梳理， 这是我拍的一张同学的基础知识梳理吧。 然后把它放大一下， 你可以看一下， 主要存在哪些细节的问题呢？ 第一个。 存在什么问题？ 剪辑中文和英文名称的对应吧， 第二个的话就是关于转录的概念以及过程啊。 自己认真的核对自己的答案，
    有没有问题， 然后找出这个同学的问题， 首先概念里面第一个要注意它是以的。 580， 然后这个转动的过程中， 我们要用什么酶呢？ 聚合酶。 rig合没要注意从第一步开始， 它可以跌到某一启动部位集合， 这个启动部位我们可以把它称为水启动子，
    启动子啊。 那么， 除了这一个作用之外， ra基本面还有两个作用， 对自觉还有呢， 形成这个ra的。 条列吧， 所以它有三个作用啊， 这是你要注意的地方。 最后的话，
    另外的话， 我们可以看到这个同学还有一个错别字啊， 就是一定要注意书写， 他写上DNA的一条线， 看到没有？ 注意不要写错别字， 这是你们学案中反馈出来的问题啊。 自己接下来的话， 我们把这一个核心语句把它齐读一遍。 在细胞核中，
    在细胞核中， 以DNA的一条链为模板和细胞rna的过程称为传输隔离。 在细胞最中的各种环件。 合成具有一定含计算顺序和蛋白质的过程为翻译。 有三种， 分别是mratrratrratrratrratrs位于mra上。 好， 我们回到我们看到非洲猪瘟有一则信息啊， 你认真阅读这一个信息。 找出这一个贝多芬病毒增殖过程中遗传信息的传递过程，
    请一个同学上来写。 有没有人自己愿意去买？ 好上去写在这边了， 谢谢老师哈。 审题先要审清楚啊。 它的遗传物质是什么？ 应该说也是。 嗯。 好了， 下来吧。
    所以我们有没有其他的答案呀？ 没有， 都是这个答案， 我明明看到有的同学的他身体的遗传物质是什么呢？ 遗传物质时间啊， 可以审题要注意。 那这里按照这样子写的话， 写成了既可以逆转录， 又可以自我复制， 那它就是两种ri病毒的结合体了啊。
    我们俩啊， 首先审题出现了问题啊， 它是一种DNA病毒吧， 所以它在认知过程中会出现哪两个主要的过程啊， 有关蛋白质合成吧？ 对正确答案应该是这样的， 正确的举手看正确的举手。 举手嗨， 还是有人做对了啊， 所以一定要注意审题，
    这是一相当于一个小练习啊。 那么， 接下来的话， 科学家的话， 他在做这一个双基因缺失的弱毒活疫苗的时候呢？ 首先将获取一段目的基因吧。 假设我们获得了这种目的基因的引导， 列为这样的解析序列， 请你把它的互补链以及以它为模板转录出的的解析序列写出来。 嗯。
    好写了八个同学， 已经写完了啊， 我们来看一下， 这是它音节。 呵呵呵。 梅姐， 请把你的这一个互补链的解题序列大声的说出来。 at tc act GG CG TT gc. MI的序列呢aug CA cug DC gu ugc。 好真好哇，
    我认真的总结了一下， 是对的吧？ 写的又快又好， 其他同学呢？ 写出来吧， 那我们可以发现da的负五列和MI的解集， 它有什么区别呢？ 它是t和u的区别， 对吧？ 他们都可以和这个模板应该怎么样呢？
    对配对啊， 配对好坐下来。 好， 接下来的话， 我们可以看到教材有一个问题啊， 既然转动出来的是MI， 它做的是DNA的。 那么， 这一个MI为什么会适合做DNA的基石呢？ 请一个同学来总结一下自己站起来。
    刚刚你们的齐声答语中已经一起出现了， 因为r是单列， 且长度比da短， 所以能通过合同。 可以携带遗传物质， 那为什么可以携带遗传信息啊？ 解题排序对吧， 然后。 以dn为模板， 我们讲全部就是以DNA的一条链为模板，
    他们之间遵循。 好坐下来啊， 所以这三点请在教材上再重点划出来啊， 请一个同学呢， 把转控的过程来说一说， 其他同学认真听， 看他说的对不对啊？ 生成看一下转录的过程。 好， 谁来讲？
    谁来讲？ 首先， 先通过用。 解决每一章， 第二句稍微解开， 然后第二句稍微解决就会。 嗯， 第一步解决解决没将窗帘打开， 听他说完哈， 再再一下。
    好， 接下来呢？ 第二步就是以DNA其中的一条链为。 模板， 然后有一的核糖核酸酸就会。 嗯， 精神领域。 对不对好这第二步？ 第三个是。 嗯。
    新结新结合形成的葡萄糖氨酸就会。 跟他所配置的项目模板。 连接成一个什么呢？ 连接成连接成。 连接到正在合成的MR v分子上。 啊， 形成一个MI分是吧？ 然后最后一步呢？ 合成的rna会从DNA上释放好， 接下来啊。
    好， 其他同学听了对他的这一个过程有没有？ 要补充说明的， 或者他有没有讲的有问题的地方？ 啊。 然后。 刚刚在讲的第一步的时候应该是。 对解决的是ric和酶， 对吧？ 这是第一个问题，
    好快讲这个新连接的核酸酸， 要接到新合成的MI上， 那么接到需要什么酶呢？ 是什么酶呢？ 减是rh特别大， 所以一定要注意这个过程没有解决酶是rh聚合酶好， 请坐啊。 那么， 这个过程经过了两遍梳理， 我们应该掌握的差不多了，
    接下来的话看一下你到底掌握没有啊？ 选什么选c？ 为什么c错了？ 对啊， 在真核细胞中的话， 应该是主要发生在细胞核中的， 主要发生在细胞核中啊， 还有细。 建立整合业率信息同时的话， 要注意转动的话，
    它不仅形成另外两种都是转动形式的吧？ 好那么， 转入形成了MI之后呢？ 这个时候它通过核孔就可以进入到细胞质进行发育的场所在哪里呢？ 核糖体啊， 合成蛋白质的场所。 我们来看一下。 好， 我们可以看到， 再仔细看一遍啊。
    我们可以看到这个和他比， 他有两个加I位点， 对吧？ 然后在这个里面， 这个时候谁把氨基酸运过来？ 他为什么可以准确的加？ 这一个MR上的遗传信息供应商呢？ 对啊， 只有把密码子与密码子进行解密不匹配， 对吧？

    字幕：00:00:13.000 --> 00:00:21.560 请坐。
    00:00:21.570 --> 00:00:26.240 自己的肉价已经涨到了35块钱一斤啊，
    00:00:26.250 --> 00:00:29.880 就是因为这个非洲猪瘟引起的吧，
    00:00:29.890 --> 00:00:33.520 那么大家想一下这个肉法能吃吗？
    00:00:33.530 --> 00:00:35.650 这是可以吃的啊它。
    00:00:35.660 --> 00:00:37.140 并不传染人对吧？
    00:00:37.150 --> 00:00:40.980 那么肉价的飞涨还引起了国家的高度关注，
    00:00:40.990 --> 00:00:42.040 各个部门呢，
    00:00:42.050 --> 00:00:43.530 都在想各种措施，
    00:00:43.540 --> 00:00:44.810 包括我们的呃，
    00:00:44.820 --> 00:00:46.980 农业局就研究出了一种。
    00:00:46.990 --> 00:00:49.040 疫苗出来这种疫苗呢，
    00:00:49.050 --> 00:00:50.420 是一种DNA疫苗，
    00:00:50.430 --> 00:00:53.390 它进入到这个猪的体内之后呢，
    00:00:53.400 --> 00:00:56.600 就可以表达出相关的蛋白质出来。
    00:00:56.610 --> 00:00:57.060 那么，
    00:00:57.070 --> 00:01:02.840 这是这就是跟我们这一节讲的基因控制蛋白质的合成有关。
    00:01:02.950 --> 00:01:04.840 首先来看一下啊，
    00:01:04.850 --> 00:01:07.840 基因控制蛋白质合成呢呃，
    00:01:07.850 --> 00:01:09.740 在今年的高考中，
    00:01:09.750 --> 00:01:11.400 它的考题分布。
    00:01:11.410 --> 00:01:12.740 我们可以看到，
    00:01:12.750 --> 00:01:14.080 主要考察的是。
    00:01:14.570 --> 00:01:15.140 对啊，
    00:01:15.150 --> 00:01:16.600 转录和翻译，
    00:01:16.610 --> 00:01:18.940 尤其是它的过程吧，
    00:01:18.950 --> 00:01:22.150 是不是那么这一节课的话，
    00:01:22.160 --> 00:01:28.870 我们重点就是要来搞清楚遗传信息转录和翻译的过程。
    00:01:28.880 --> 00:01:32.100 请自己认真的看一下自己的学习目标啊。
    00:01:36.700 --> 00:01:37.950 然后课前呢，
    00:01:37.960 --> 00:01:40.960 我们对基础知识进行了梳理，
    00:01:40.970 --> 00:01:45.230 这是我拍的一张同学的基础知识梳理吧。
    00:01:45.240 --> 00:01:47.350 然后把它放大一下，
    00:01:47.360 --> 00:01:48.940 你可以看一下，
    00:01:48.950 --> 00:01:52.140 主要存在哪些细节的问题呢？
    00:01:52.150 --> 00:01:53.550 第一个。
    00:01:53.560 --> 00:01:55.270 存在什么问题？
    00:01:55.280 --> 00:01:59.000 剪辑中文和英文名称的对应吧，
    00:01:59.010 --> 00:02:04.490 第二个的话就是关于转录的概念以及过程啊。
    00:02:04.500 --> 00:02:07.420 自己认真的核对自己的答案，
    00:02:07.430 --> 00:02:08.640 有没有问题，
    00:02:08.650 --> 00:02:11.320 然后找出这个同学的问题，
    00:02:11.330 --> 00:02:15.250 首先概念里面第一个要注意它是以的。
    00:02:15.260 --> 00:02:16.330 580，
    00:02:16.340 --> 00:02:19.930 然后这个转动的过程中，
    00:02:19.940 --> 00:02:22.810 我们要用什么酶呢？
    00:02:22.820 --> 00:02:23.910 聚合酶。
    00:02:23.920 --> 00:02:26.990 rig合没要注意从第一步开始，
    00:02:27.000 --> 00:02:30.340 它可以跌到某一启动部位集合，
    00:02:30.350 --> 00:02:34.960 这个启动部位我们可以把它称为水启动子，
    00:02:34.970 --> 00:02:36.020 启动子啊。
    00:02:36.030 --> 00:02:36.650 那么，
    00:02:36.660 --> 00:02:39.470 除了这一个作用之外，
    00:02:39.480 --> 00:02:42.610 ra基本面还有两个作用，
    00:02:42.620 --> 00:02:44.500 对自觉还有呢，
    00:02:44.510 --> 00:02:46.390 形成这个ra的。
    00:02:46.400 --> 00:02:47.080 条列吧，
    00:02:47.090 --> 00:02:49.160 所以它有三个作用啊，
    00:02:49.170 --> 00:02:51.260 这是你要注意的地方。
    00:02:51.390 --> 00:02:52.060 最后的话，
    00:02:52.070 --> 00:02:52.740 另外的话，
    00:02:52.750 --> 00:02:55.800 我们可以看到这个同学还有一个错别字啊，
    00:02:55.810 --> 00:02:57.330 就是一定要注意书写，
    00:02:57.340 --> 00:02:58.690 他写上DNA的一条线，
    00:02:58.700 --> 00:02:59.380 看到没有？
    00:02:59.390 --> 00:03:00.910 注意不要写错别字，
    00:03:00.920 --> 00:03:03.790 这是你们学案中反馈出来的问题啊。
    00:03:03.860 --> 00:03:05.670 自己接下来的话，
    00:03:05.680 --> 00:03:09.840 我们把这一个核心语句把它齐读一遍。
    00:03:09.850 --> 00:03:11.560 在细胞核中，
    00:03:11.570 --> 00:03:13.280 在细胞核中，
    00:03:13.290 --> 00:03:20.850 以DNA的一条链为模板和细胞rna的过程称为传输隔离。
    00:03:20.860 --> 00:03:24.290 在细胞最中的各种环件。
    00:03:24.300 --> 00:03:33.620 合成具有一定含计算顺序和蛋白质的过程为翻译。
    00:03:33.630 --> 00:03:36.650 有三种，
    00:03:36.660 --> 00:03:44.750 分别是mratrratrratrratrratrs位于mra上。
    00:03:44.760 --> 00:03:45.040 好，
    00:03:45.050 --> 00:03:50.180 我们回到我们看到非洲猪瘟有一则信息啊，
    00:03:50.190 --> 00:03:53.070 你认真阅读这一个信息。
    00:03:53.690 --> 00:04:00.620 找出这一个贝多芬病毒增殖过程中遗传信息的传递过程，
    00:04:00.630 --> 00:04:02.950 请一个同学上来写。
    00:04:02.960 --> 00:04:10.710 有没有人自己愿意去买？
    00:04:17.970 --> 00:04:20.310 好上去写在这边了，
    00:04:20.320 --> 00:04:21.790 谢谢老师哈。
    00:04:38.730 --> 00:04:43.120 审题先要审清楚啊。
    00:04:44.270 --> 00:04:47.270 它的遗传物质是什么？
    00:04:48.500 --> 00:04:51.870 应该说也是。
    00:05:06.920 --> 00:05:10.020 嗯。
    00:05:51.810 --> 00:05:52.800 好了，
    00:05:52.810 --> 00:05:54.290 下来吧。
    00:05:55.540 --> 00:05:59.060 所以我们有没有其他的答案呀？
    00:05:59.070 --> 00:05:59.680 没有，
    00:05:59.690 --> 00:06:01.550 都是这个答案，
    00:06:01.560 --> 00:06:08.390 我明明看到有的同学的他身体的遗传物质是什么呢？
    00:06:08.400 --> 00:06:10.490 遗传物质时间啊，
    00:06:10.500 --> 00:06:12.590 可以审题要注意。
    00:06:12.600 --> 00:06:15.550 那这里按照这样子写的话，
    00:06:15.560 --> 00:06:17.970 写成了既可以逆转录，
    00:06:17.980 --> 00:06:19.850 又可以自我复制，
    00:06:19.860 --> 00:06:23.910 那它就是两种ri病毒的结合体了啊。
    00:06:23.920 --> 00:06:25.030 我们俩啊，
    00:06:25.040 --> 00:06:27.830 首先审题出现了问题啊，
    00:06:27.840 --> 00:06:30.070 它是一种DNA病毒吧，
    00:06:30.080 --> 00:06:35.950 所以它在认知过程中会出现哪两个主要的过程啊，
    00:06:35.960 --> 00:06:38.230 有关蛋白质合成吧？
    00:06:38.240 --> 00:06:40.770 对正确答案应该是这样的，
    00:06:40.780 --> 00:06:43.320 正确的举手看正确的举手。
    00:06:43.330 --> 00:06:44.250 举手嗨，
    00:06:44.260 --> 00:06:46.730 还是有人做对了啊，
    00:06:46.740 --> 00:06:49.520 所以一定要注意审题，
    00:06:49.530 --> 00:06:53.240 这是一相当于一个小练习啊。
    00:06:53.250 --> 00:06:53.660 那么，
    00:06:53.670 --> 00:06:54.700 接下来的话，
    00:06:54.710 --> 00:06:55.750 科学家的话，
    00:06:55.760 --> 00:07:00.140 他在做这一个双基因缺失的弱毒活疫苗的时候呢？
    00:07:00.150 --> 00:07:02.670 首先将获取一段目的基因吧。
    00:07:02.680 --> 00:07:06.300 假设我们获得了这种目的基因的引导，
    00:07:06.310 --> 00:07:08.350 列为这样的解析序列，
    00:07:08.360 --> 00:07:14.490 请你把它的互补链以及以它为模板转录出的的解析序列写出来。
    00:07:16.880 --> 00:07:18.620 嗯。
    00:08:13.320 --> 00:08:15.020 好写了八个同学，
    00:08:15.030 --> 00:08:16.480 已经写完了啊，
    00:08:16.490 --> 00:08:17.950 我们来看一下，
    00:08:17.960 --> 00:08:19.180 这是它音节。
    00:08:19.190 --> 00:08:21.030 呵呵呵。
    00:08:21.480 --> 00:08:21.900 梅姐，
    00:08:21.910 --> 00:08:26.460 请把你的这一个互补链的解题序列大声的说出来。
    00:08:27.630 --> 00:08:34.440 at tc act GG CG TT gc.