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  3. 第三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说_第一课时_王老师_王老师_第一课时

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    第三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说_第一课时_王老师_王老师_第一课时
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    第三单元 绿色小卫士 9 小水滴的诉说_第一课时_王老师_王老师_第一课时

    更新时间：2024-11-23 13:08:14 视频时长：00:32:59

    温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。
    逐字稿：
    李丽丽。 专辑同学们好， 张老师是谁呀？ 好， 请坐。 那个那个同学们， 今天啊， 老师给大家带来了一位朋友， 他是谁呢？ 小水滴，
    我们一起来看看吧。 八。 我走过山川， 山川绿了。 我走进田野， 幼苗长大。 我经过草原， 牛羊笑了， 我流进人们的嘴里， 大家心里甜了。
    上上江河湖泊中的一滴小水滴， 因为你们的生活， 地球上的万物都离不开我。 我是你们一生都离不开的忠实朋友， 是你们的生命之源， 可是我们只占地球上水资源总量的极小极小的一部分。 所以我非常的珍贵， 不信你瞧。 听到刚才小水滴的。 介绍谁来说一说，
    你知道了什么举手？ 你还说小手机是说。 做的非常的好。 小水滴是我们的。 还有没有同学？ 你要说小水滴有很多用处哦， 有很多用处黑胶梅你来说。 小姐姐很珍贵。 小水滴非常的珍贵。 好，
    同学们。 我们来看一下。 这是什么地球？ 地球这是什么呢？ 红苹果是的。 老师的手里呢， 也有一个苹果， 今天我们不把它看作苹果， 看作什么呢？ 看作地球上。
    七十一十二。 他们的淡水资源啊， 我们地球确实是被70%的水覆盖， 但是可跟人类利用的。 带水资源又是多少呢？ 如果这一个苹果就是地球上所有的水。 那么可以跟我们利用的水又是多少呢？ 我们一起来瞧瞧吧， 首先。 老师。
    第一刀切下去。 70%的淡水呢， 就剩下了一半。 那么， 是不是这个大学资源就算总用了一半呢？ 是不是不是？ 那么， 我们在第二刀对半切开。 新鲜的苹果的多少？ 四分之一了，
    对不对？ 那么是不是就是这四分之一呢？ 不是不是。 你忍心再切吗？ 为什么举手说？ 好， 您说已经太少了， 太少了， 还有没有同学？ 好应佳伟。
    少的可怜哦， 少的有点可怜， 但是老师非常遗憾的告诉大家， 还得切为什么呢？ 我们来看一下， 再对半切开这一次啊， 只剩下这个苹果的八分之一了。 八你要小心一点切。 好， 是不是是不是就是这八分之一呢？
    是不是老师告诉大家？ 只有这么一点呢， 与种量相比少的可怜， 但是你觉得人类可利用的淡水资源就是这。 十六分之一还有海水可以坦白的告诉大家， 海可以喝海水清洁。 也不是这八分之一啊。 好再对半切开， 只剩下十六分之一了。 老师沉重的告诉大家。
    人类可利用的淡水资源也不是这十六分之一。 那是多少呢？ 我们再来看老师， 这一次是怎么切的？ 谢谢姐姐。 第十只已经全部给切掉了。 我小朋友手上非常非常多， 我感觉现在已经。 大家看老师手里拿的是什么？ 对这十六分之一的。
    一小片苹果上面的一点皮， 那么同学们。 这就是咱们全球60亿人口所使用的。 淡水资源那么谁来用一个字形容老师手里面， 老师我可以从一到四这么多呀。 你来说。 少两个字呢， 音节回音很少很少。 三个字， 你们说非常少，
    少的可怜， 四个字呢？ 我知道你说樊浩然很少很少很少很少， 刘希分你来说。 少的可怜， 少的可怜， 很少很少。 是的， 同学们。 大家看一下。
    这薄薄的一层苹果皮呀， 就是咱们60亿人口使用的。 水所以水对于我们来说实在是太珍贵了， 只有这么一点儿， 人类可利用的水太少了。 我们非常的缺水。 同学们， 实际上， 人类可利用的淡水量约占全球淡水总量的百分之零点三。 也就是相当于这个大苹果上这一张小小的薄薄的苹果皮。
    人类可以利用的淡水真的是少的可怜， 但是这仅有的淡水资源已经随着人口的不断增长。 与人类。 无节制的开发利用污染破坏已经变得越来越少了， 我们一起来听听。 小水滴的素苏糖。 好， 我们刚才从体验活动里面知道了， 我们人类可使用的淡水资源怎么样？ 很少少的可怜。
    那个我们来听听他的速度， 我和我的同伴们。 让地球充满自我。 虽然我在中国是严重缺手。 森不也十分的关心中国， 这是人们并没有影响到我们中国。 到处都是浪费水， 悠然水的树子， 我们可以工业生产。 人类把我们变成了污水，
    用纸接排出江河。 整个家族都受到污染， 大量垃圾漂浮于大河水系， 各种有毒物质吸入。 四和五。 水中生物无法生存， 我们生出了广日的活力， 发霉发臭， 浑浊不堪。 我多想喝一滴。
    健康的心渴望回到以前的蓝天别墅。 希望各种各样的鱼儿在。 清澈的浪花里自由游动。 人类呀， 你们行动起来吧， 不要再污染水资源了。 拯救一滴水就能拯救你们自己。 哦， 同学们， 天呐，
    小水滴的诉说。 你想说什么？ 谁来说？ 你还说。 说的非常好， 比如说。 女儿说你要浪费水， 你儿说说的真好。 同学们， 供我们利用的水资源实在是。
    太少了， 现在因为我们的污源与浪费， 水却更少了。 我们不能够浪费水， 要不然水就会怎么样？ 更少水就会更少。 那么， 如果没有了水， 我们该怎么生活呀？ 所以我们应该珍惜水。
    保护水资源博纳为水。 我看你最什么语音过了， 我也不你。 好感动。 孩子们。 当我们肆意的浪费着水资源， 污染着水资源时。 缺水地区的老百姓却在为水而苦苦挣扎， 渴望， 期盼。
    你们看这一陀佛， 一人揪心的画面， 此时你的心情又如何？ 看着我们身边浪费水的现象， 再看看缺水地区老百姓。 的生活， 我想采访一下大家， 你现在想说什么？ 就是不行。 刘一泽。
    我们要保护水源， 不要污染， 请坐下去。 刘锡州。 我们不能胡。 不能再玩手机了。 不要老是浪费水， 就是呢。 今天玩水的时候嘛， 就是呢，

    字幕：00:00:10.800 --> 00:00:12.880 李丽丽。
    00:00:13.070 --> 00:00:15.460 专辑同学们好，
    00:00:15.470 --> 00:00:17.860 张老师是谁呀？
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    00:00:19.830 --> 00:00:21.840 那个那个同学们，
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    00:00:27.320 --> 00:00:28.170 小水滴，
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    00:00:30.520 --> 00:00:32.950 八。
    00:00:34.330 --> 00:00:36.300 我走过山川，
    00:00:36.310 --> 00:00:37.880 山川绿了。
    00:00:37.890 --> 00:00:39.860 我走进田野，
    00:00:39.870 --> 00:00:41.450 幼苗长大。
    00:00:41.460 --> 00:00:43.260 我经过草原，
    00:00:43.270 --> 00:00:44.710 牛羊笑了，
    00:00:44.720 --> 00:00:47.600 我流进人们的嘴里，
    00:00:47.610 --> 00:00:49.780 大家心里甜了。
    00:00:58.140 --> 00:01:01.720 上上江河湖泊中的一滴小水滴，
    00:01:01.730 --> 00:01:03.650 因为你们的生活，
    00:01:03.660 --> 00:01:06.690 地球上的万物都离不开我。
    00:01:06.700 --> 00:01:10.160 我是你们一生都离不开的忠实朋友，
    00:01:10.170 --> 00:01:12.000 是你们的生命之源，
    00:01:12.010 --> 00:01:17.330 可是我们只占地球上水资源总量的极小极小的一部分。
    00:01:17.420 --> 00:01:20.370 所以我非常的珍贵，
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    00:01:23.560 --> 00:01:26.380 听到刚才小水滴的。
    00:01:26.390 --> 00:01:28.400 介绍谁来说一说，
    00:01:28.410 --> 00:01:30.720 你知道了什么举手？
    00:01:30.730 --> 00:01:33.190 你还说小手机是说。
    00:01:33.200 --> 00:01:35.530 做的非常的好。
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    00:02:31.280 --> 00:02:34.670 地球这是什么呢？
    00:02:34.680 --> 00:02:37.110 红苹果是的。
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    00:02:50.430 --> 00:02:52.270 七十一十二。
    00:02:52.280 --> 00:02:54.470 他们的淡水资源啊，
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    00:02:59.160 --> 00:03:01.620 但是可跟人类利用的。
    00:03:01.630 --> 00:03:04.450 带水资源又是多少呢？
    00:03:04.460 --> 00:03:09.470 如果这一个苹果就是地球上所有的水。
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    00:03:40.260 --> 00:03:42.310 新鲜的苹果的多少？
    00:03:42.710 --> 00:03:44.130 四分之一了，
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    00:04:11.540 --> 00:04:13.450 还得切为什么呢？
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    00:04:15.810 --> 00:04:18.460 再对半切开这一次啊，
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    00:04:24.200 --> 00:04:26.840 八你要小心一点切。
    00:04:26.850 --> 00:04:27.140 好，
    00:04:27.150 --> 00:04:31.340 是不是是不是就是这八分之一呢？
    00:04:31.350 --> 00:04:34.060 是不是老师告诉大家？
    00:04:34.070 --> 00:04:35.590 只有这么一点呢，
    00:04:35.600 --> 00:04:37.560 与种量相比少的可怜，
    00:04:37.570 --> 00:04:41.520 但是你觉得人类可利用的淡水资源就是这。
    00:04:41.530 --> 00:04:47.280 十六分之一还有海水可以坦白的告诉大家，
    00:04:47.290 --> 00:04:49.850 海可以喝海水清洁。
    00:04:50.210 --> 00:04:55.520 也不是这八分之一啊。
    00:04:55.640 --> 00:04:58.140 好再对半切开，
    00:04:58.150 --> 00:05:01.900 只剩下十六分之一了。
    00:05:01.910 --> 00:05:05.680 老师沉重的告诉大家。
    00:05:06.110 --> 00:05:11.980 人类可利用的淡水资源也不是这十六分之一。
    00:05:11.990 --> 00:05:13.490 那是多少呢？
    00:05:14.680 --> 00:05:16.990 我们再来看老师，
    00:05:17.000 --> 00:05:19.650 这一次是怎么切的？
    00:05:19.730 --> 00:05:22.490 谢谢姐姐。
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    00:05:31.300 --> 00:05:33.490 我小朋友手上非常非常多，
    00:05:33.500 --> 00:05:34.890 我感觉现在已经。
    00:05:34.900 --> 00:05:38.640 大家看老师手里拿的是什么？
    00:05:38.650 --> 00:05:43.260 对这十六分之一的。
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    00:05:48.570 --> 00:05:50.710 那么同学们。
    00:05:50.720 --> 00:05:57.310 这就是咱们全球60亿人口所使用的。
    00:05:57.320 --> 00:06:03.300 淡水资源那么谁来用一个字形容老师手里面，
    00:06:03.310 --> 00:06:07.390 老师我可以从一到四这么多呀。
    00:06:07.400 --> 00:06:08.830 你来说。
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    00:06:11.640 --> 00:06:15.000 音节回音很少很少。
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