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    基因的表达单元复习设计_杨老师_二等奖

    更新时间：2025-01-16 08:39:40 视频时长：38:38

    温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。
    逐字稿：
    好， 那么我们提前把这个我们以这个刘诗婷的为例。 好， 我们找个同学来点评一下， 来看看我们的要求是什么呢？ 要画出一个核桃体， 上面提到的场所， 对吧？ 正在进行反应多态链， 多态链的这一个过程，
    那么要求是至少要包含两个体rna， 我们先找到同学来。 你加一下。 完成全你觉得它这个地方好的地方在哪里？ 我画了两个天了， 然后上面都有那个反密码子的上面。 画了两个trna对吧？ 上面有这个还不能叫反密码子。 这个上面不知道他画的是什么好， 他还把他还有没有其他画的好的地方呢？
    嗯， 他画了一条模板， 然后拿来练， 在上面画了一条模板拿来练是的。 还有没有呢？ 然后他把荷塘体的那个大致的轮廓画出来了。 它把核糖体也只能讲大致的轮廓， 把它上面的这一部分大压积画出来了， 但是核糖体别忘了它有几部分啊两部分。 那还要加哪一部分下面对呀，
    你还要加这个下面的这一部分啊， 它一部分大样机小样机。 请坐好， 那我们从刚刚同学里面画的这个图来看， 哪些情况呢？ 第一个没画荷塘起。 第二个要求画两个trna， 我们会发现这个合同体正在翻译的这个过程当中， 至少它有几个trna的位点。 两个对吧？
    所以有些你只画了一个， 第三个好同学， 上面你在记的作用是什么？ 识别并且转运氨基酸， 你的氨基酸在哪？ 对不对？ 所以你看一看， 看似简单的这个图， 这里还有一些缺陷的地方， 完了这所有的答案，
    综合起来之后， 我们就可以总结出来反应的这个过程需要满足哪些条件？ 那可以大胆的讲， 这是你画出来的， 你想到的一些东西， 第一个mma作为模板， 还有呢？ 课堂题。 课堂题作为翻译的场所， 对吧？
    把这个场所补上， 第三个呢？ 氨基酸对实际上就是你漏了什么东西， 氨基酸它是作为原料的对吧？ 当然还有一些东西可能我们看不到的是什么呢？ 它需要你会把小分子要聚合成大分子， 需要能量对吧？ 哎， 还有一个就是我们把这个氨基酸要搬到这个地方来， 需要的工具是谁呢？
    孔居是谁对。 工具是齐完了没？ 对照着自己的这个土， 看看哪个地方没有做到做的更好。 好， 那么我们结合在课前的这个地方， 那么我们这节课会综合一些大家之前做错过的这个题目来看， 那么这节课的重点。 其实就是整个一个翻译的一个过程， 那么还涉及到了一些基础的概念，
    那么在这一节课里面。 我们看看第一个， 以前我们错过的那个题目。 错过题目， 在这一个多聚核糖体上面， 我们可以看到有不同的这个核糖体正在翻译不同的这个多肽链。 那么最后他们合成的这些多肽链结构是否相同呢？ 或者结构是否不同？ 我们以前做的时候， 那个误区在哪？
    方向啊， 一个是方向对吧？ 还有呢？ 还有有些人认为不同的核糖体上合成的这个多肽， 它是不一样的。 我们先想一下这一个蛋白质， 它的结构多样性的原因由谁决定呢？ 氨基酸的什么种类？ 数量排列顺序还有呢？ 排量的空间节。
    对不对？ 好， 那么这里面这个多肽之间的差异， 它是否会有这个不同的核糖体的差异来决定呢？ 我们先结合我们。 在翻译的过程当中好， 但是我们看到的结果是什么呢？ 硫酸15的这个放射性在哪？ 在中等上面有没有氢的核糖体呢？ 有，
    但是这个氢的核糖体是谁？ 是谁的？ 是什么呢？ 是你加进来的， 做对照的， 他说重的核糖体上具有磷32和硫酸所营销争议， 就是轻的核糖体上有没有？ 没有诶， 那既然没有的话， 说明你最后你检测出来的氢的核糖体就是哪个地方呢？
    就是你后期加入进来的， 对吧？ 哎， 那么既然这个氢的核糖体上不带有这个放射性， 哎， 病毒是必须要合成自己的蛋白质的。 说明什么呢？ 说明它借用了宿主细胞细菌的这一部分核糖体。 从而说明这个合同体是否具有特异性呢？ 不具有对吧？
    在这一个结果的基础之上， 所以这个科学家他提出了将我们刚刚总结的。 翻译的条件当中， 既然他需要模板， 他需要课堂起。 同时， 这个合同体又不具备特异性， 所以我们到这一步为止， 基本上可以提出一个什么样的结论呢？ 我法决定。
    谁谁具有谁具有这个特性？ mrna才是决定最终蛋白质特。 特异性的这个原因对吧？ 所以我们在回过头去看你刚刚的那个错题的时候， 哪怕是多去荷塘起， 哪怕是一条上面有不同的这个荷塘起。 但是最终蛋白质的多样性与谁无关？ 与谁有关呢？ 与核能体无关？ 与MR v有关？
    好， 我们落脚点是与mna有关， 你再来看mna上的碱基， 它是四种， 而这个要它翻译的氨基酸呢？ 多少种？ 21种对吧？ 我们从数学的这个角度上面来看， 那么它至少要有几个碱基才能够决定这21种氨基酸。 我们今天大家知道是三种，
    但是我们需要大家说明的是为什么不是一种， 为什么不是两种？ 大家可以开口说一下， 你就如果是一种会是什么呢？ 若若什么？ 若一种碱基举例， 一种氨基酸。 那就是什么？ 那他只能决定四种氨基酸， 对吧？
    好， 如果什么呢？ 若是两个碱基决定一种氨基酸。 那么我可以决定多少种？ 多少种？ 碱基上面的这个碱基的这个数量如果是两个相邻的， 这个碱基决定一个氨基酸， 每一个碱基它有几种选择四种， 而如果是两个来决定呢？ 那就是多少种？
    你16种那还是比21种要少呀， 对吧？ 所以这是从数学的角度， 它至少要有几个？ 至少要有三个， 但是我们的这个推测哎， 它是否一定正确呢？ 不一定， 就像这个萨顿， 他提示了哎，
    在这个基因自然染色体上面， 但是他还是需要更直接的实验证据来证明。 所以这个最直接的使用证据就是大家这个教材的题型， 我们来看这个克里克的这个实验。 这里面它反映出来的信息又是什么呢？ 我们可以直接看到的这一个学院上面的东西。 就悬着给大家印的有。 我们看这个材料上面。 哪一个星期？ 可以从实验的角度来证明。
    需要三个剪辑才能够决定一个氨基酸。 来看到了什么现象？ 删除什么哎？ 删除一个删除两个， 那么无法合成正常的蛋白质， 但是呢？ 哎， 但是生成了三个可以合成正常的蛋白质， 这是不是刚好就从实验的角度说明了？ mra上面三个碱基才能够决定一个氨基酸，
    对吧？ 但是问题在这里。 mrna 3它有的是碱基， 碱基和氨基酸那是不能配对的呀。 所以我们很多同学再从刚刚你那个课前任务当中所总结出来的条件来看， 还有哪一个条件trna， 我们来看看这个trna的这个结构， 大家一起来看看这个填空的这个部分， 你觉得应该填什么？ 再挑一个。

    字幕：00:00:02.520 --> 00:00:02.780 好，
    00:00:02.790 --> 00:00:08.100 那么我们提前把这个我们以这个刘诗婷的为例。
    00:00:10.680 --> 00:00:10.930 好，
    00:00:10.940 --> 00:00:13.830 我们找个同学来点评一下，
    00:00:13.840 --> 00:00:16.980 来看看我们的要求是什么呢？
    00:00:16.990 --> 00:00:19.090 要画出一个核桃体，
    00:00:19.100 --> 00:00:20.930 上面提到的场所，
    00:00:20.940 --> 00:00:21.470 对吧？
    00:00:21.480 --> 00:00:23.380 正在进行反应多态链，
    00:00:23.390 --> 00:00:25.290 多态链的这一个过程，
    00:00:25.300 --> 00:00:28.250 那么要求是至少要包含两个体rna，
    00:00:28.260 --> 00:00:29.970 我们先找到同学来。
    00:00:29.980 --> 00:00:31.630 你加一下。
    00:00:33.260 --> 00:00:37.050 完成全你觉得它这个地方好的地方在哪里？
    00:00:37.260 --> 00:00:38.970 我画了两个天了，
    00:00:38.980 --> 00:00:42.660 然后上面都有那个反密码子的上面。
    00:00:43.090 --> 00:00:45.070 画了两个trna对吧？
    00:00:45.080 --> 00:00:48.770 上面有这个还不能叫反密码子。
    00:00:49.100 --> 00:00:53.010 这个上面不知道他画的是什么好，
    00:00:53.020 --> 00:00:57.800 他还把他还有没有其他画的好的地方呢？
    00:00:57.810 --> 00:00:58.100 嗯，
    00:00:58.110 --> 00:01:00.170 他画了一条模板，
    00:01:00.180 --> 00:01:01.650 然后拿来练，
    00:01:01.660 --> 00:01:05.810 在上面画了一条模板拿来练是的。
    00:01:05.820 --> 00:01:06.850 还有没有呢？
    00:01:06.860 --> 00:01:10.780 然后他把荷塘体的那个大致的轮廓画出来了。
    00:01:10.790 --> 00:01:13.790 它把核糖体也只能讲大致的轮廓，
    00:01:13.800 --> 00:01:17.230 把它上面的这一部分大压积画出来了，
    00:01:17.240 --> 00:01:20.920 但是核糖体别忘了它有几部分啊两部分。
    00:01:20.930 --> 00:01:23.370 那还要加哪一部分下面对呀，
    00:01:23.380 --> 00:01:26.220 你还要加这个下面的这一部分啊，
    00:01:26.230 --> 00:01:28.280 它一部分大样机小样机。
    00:01:28.290 --> 00:01:29.040 请坐好，
    00:01:29.050 --> 00:01:33.320 那我们从刚刚同学里面画的这个图来看，
    00:01:33.330 --> 00:01:34.580 哪些情况呢？
    00:01:34.590 --> 00:01:36.600 第一个没画荷塘起。
    00:01:36.610 --> 00:01:38.830 第二个要求画两个trna，
    00:01:38.840 --> 00:01:44.040 我们会发现这个合同体正在翻译的这个过程当中，
    00:01:44.050 --> 00:01:46.540 至少它有几个trna的位点。
    00:01:46.640 --> 00:01:47.720 两个对吧？
    00:01:47.730 --> 00:01:50.450 所以有些你只画了一个，
    00:01:50.460 --> 00:01:52.090 第三个好同学，
    00:01:52.100 --> 00:01:55.120 上面你在记的作用是什么？
    00:01:55.480 --> 00:01:58.990 识别并且转运氨基酸，
    00:01:59.000 --> 00:02:01.730 你的氨基酸在哪？
    00:02:01.940 --> 00:02:02.490 对不对？
    00:02:02.500 --> 00:02:03.600 所以你看一看，
    00:02:03.610 --> 00:02:05.080 看似简单的这个图，
    00:02:05.090 --> 00:02:07.110 这里还有一些缺陷的地方，
    00:02:07.120 --> 00:02:08.590 完了这所有的答案，
    00:02:08.600 --> 00:02:09.700 综合起来之后，
    00:02:09.710 --> 00:02:14.150 我们就可以总结出来反应的这个过程需要满足哪些条件？
    00:02:15.180 --> 00:02:17.060 那可以大胆的讲，
    00:02:17.070 --> 00:02:18.950 这是你画出来的，
    00:02:18.960 --> 00:02:21.110 你想到的一些东西，
    00:02:21.120 --> 00:02:23.270 第一个mma作为模板，
    00:02:23.280 --> 00:02:24.100 还有呢？
    00:02:24.110 --> 00:02:24.940 课堂题。
    00:02:24.950 --> 00:02:27.740 课堂题作为翻译的场所，
    00:02:27.750 --> 00:02:28.300 对吧？
    00:02:28.310 --> 00:02:30.260 把这个场所补上，
    00:02:30.270 --> 00:02:31.380 第三个呢？
    00:02:31.390 --> 00:02:35.010 氨基酸对实际上就是你漏了什么东西，
    00:02:35.020 --> 00:02:37.740 氨基酸它是作为原料的对吧？
    00:02:37.750 --> 00:02:42.320 当然还有一些东西可能我们看不到的是什么呢？
    00:02:42.330 --> 00:02:45.920 它需要你会把小分子要聚合成大分子，
    00:02:45.930 --> 00:02:47.270 需要能量对吧？
    00:02:47.280 --> 00:02:47.500 哎，
    00:02:47.510 --> 00:02:52.450 还有一个就是我们把这个氨基酸要搬到这个地方来，
    00:02:52.460 --> 00:02:54.270 需要的工具是谁呢？
    00:02:54.280 --> 00:02:57.680 孔居是谁对。
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    00:03:05.570 --> 00:03:05.790 好，
    00:03:05.800 --> 00:03:09.030 那么我们结合在课前的这个地方，
    00:03:09.040 --> 00:03:15.030 那么我们这节课会综合一些大家之前做错过的这个题目来看，
    00:03:15.040 --> 00:03:16.910 那么这节课的重点。
    00:03:16.920 --> 00:03:20.060 其实就是整个一个翻译的一个过程，
    00:03:20.070 --> 00:03:23.000 那么还涉及到了一些基础的概念，
    00:03:23.010 --> 00:03:24.900 那么在这一节课里面。
    00:03:24.910 --> 00:03:26.350 我们看看第一个，
    00:03:26.360 --> 00:03:28.640 以前我们错过的那个题目。
    00:03:28.650 --> 00:03:29.490 错过题目，
    00:03:29.500 --> 00:03:31.820 在这一个多聚核糖体上面，
    00:03:31.830 --> 00:03:37.550 我们可以看到有不同的这个核糖体正在翻译不同的这个多肽链。
    00:03:37.560 --> 00:03:42.020 那么最后他们合成的这些多肽链结构是否相同呢？
    00:03:42.030 --> 00:03:43.750 或者结构是否不同？
    00:03:46.370 --> 00:03:48.120 我们以前做的时候，
    00:03:48.130 --> 00:03:49.440 那个误区在哪？
    00:03:50.760 --> 00:03:51.730 方向啊，
    00:03:51.740 --> 00:03:54.010 一个是方向对吧？
    00:03:54.020 --> 00:03:54.990 还有呢？
    00:03:55.790 --> 00:04:02.330 还有有些人认为不同的核糖体上合成的这个多肽，
    00:04:02.340 --> 00:04:04.220 它是不一样的。
    00:04:04.230 --> 00:04:07.650 我们先想一下这一个蛋白质，
    00:04:07.660 --> 00:04:11.940 它的结构多样性的原因由谁决定呢？
    00:04:11.950 --> 00:04:14.230 氨基酸的什么种类？
    00:04:14.240 --> 00:04:16.800 数量排列顺序还有呢？
    00:04:16.810 --> 00:04:18.530 排量的空间节。
    00:04:18.540 --> 00:04:19.300 对不对？
    00:04:19.310 --> 00:04:19.550 好，
    00:04:19.560 --> 00:04:23.120 那么这里面这个多肽之间的差异，
    00:04:23.130 --> 00:04:28.240 它是否会有这个不同的核糖体的差异来决定呢？
    00:04:28.250 --> 00:04:30.630 我们先结合我们。
    00:04:30.640 --> 00:04:32.720 在翻译的过程当中好，
    00:04:32.730 --> 00:04:35.740 但是我们看到的结果是什么呢？
    00:04:35.910 --> 00:04:38.850 硫酸15的这个放射性在哪？
    00:04:38.860 --> 00:04:42.300 在中等上面有没有氢的核糖体呢？
    00:04:42.310 --> 00:04:42.540 有，
    00:04:42.550 --> 00:04:45.260 但是这个氢的核糖体是谁？
    00:04:45.270 --> 00:04:46.610 是谁的？
    00:04:47.030 --> 00:04:47.950 是什么呢？