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    生物与环境 5.食物链和食物网_第一课时_谭老师_特等奖
  • 生物与环境 5.食物链和食物网_第一课时_谭老师_特等奖

    生物与环境 5.食物链和食物网_第一课时_谭老师_特等奖

    更新时间：2025-01-13 11:07:36 视频时长：00:42:37

    温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。
    逐字稿：
    同学们好， 老师好， 请坐。 同学们， 上课之前我们先一起来看一个短片。 同学们， 这是哪呀？ 我们的校园美吗？ 美你们喜欢吗？ 喜欢是啊。
    同学们， 我们的校园风景优美， 不但你们喜欢， 我喜欢。 还有许多的老朋友也喜欢他呢， 这不今天早上当我路过校园小花园的时候。 我又遇到了他们， 他们是谁呢？ 他们是谁呀？ 小飞，
    杨红， 小鸟， 杨红同学们。 这些生物， 它们互相之间。 存在着怎样的食物关系？ 好， 你来。 牙虫吃蔷薇， 牙虫吃蔷薇，
    还有吗？ 瓢虫吃牙虫， 瓢虫吃牙虫， 小鸟吃瓢虫。 小鸟吃瓢虫， 请坐下。 同学们， 你们同意吗？ 同意那么同学们？ 这四种生物之间，
    它们是依靠什么紧密联系起来的呀食物？ 哎， 他们是通过实物关系紧密联系起来的， 那同学们。 我想请同学们按照。 谁被谁吃的顺序来给他们排排队？ 请同学们拿出你们的实验单。 拿出笔开始给这些生物排队， 把这些生物的名字写在下面的圆圈里。 非常好，
    很多同学。 完成之后就有任务动作告诉我们了， 同学们的学习习惯可真好好， 请前排的同学拿上什么来面对着。 对吧？ 刚才。 我拍下了。 李月李月萌同学的。 十元单， 那么我们就邀请李月萌同学上来给大家说一说，
    你是怎样给这些生物排队的？ 蔷薇被牙虫吃了， 牙虫被瓢虫吃。 嫖蝉被小鸟吃， 同学们， 他的这个队列排队了吗？ 对好， 谢谢你。 在这个队列当中， 我们就可以很清楚的知道蔷薇。
    背牙虫。 背牙虫。 背小虫。 背小鸟吃。 同学们， 你们看当这些图片单独出现的时候， 这些生物之间的食物关系。 并不明显， 可是当我们把它们用链环串起来， 这些生物之间的食物关系就非常的。
    明显哎， 对， 所以呀， 我们把生物这种向链环串起来， 这样的关系叫做。 食物链。 同学们齐读这一句话， 生物之间预备走， 生物之间这种像链环一样的食物关系。 叫做食物链，
    今天我们就一起来学习和研究食物链。 食物链。 同学们， 科学家在研究食物链的时候。 一般都会采用箭头来表示食物链的关系。 我们知道箭头是有方向的， 有的是这样的。 有的是这样的， 那我们能不能选择箭头？ 来标记这些生物之间的食物关系呢？
    好， 不着急， 同学们仍然在我们刚才的实验单上把食物链的箭头方向标记出来。 在标记之前想一想， 我会选哪一个箭头？ 为什么会选择这一个箭头？ 好， 那最好的同学仍然回过来， 看到大屏幕。 哪一位同学想向大家汇报下你的学习结果？
    请。 杨可凡上来给大家汇报下， 好请你上来。 好， 我们来看老师， 已经把杨可凡的。 简单上传到。 视频当中了， 你来给大家解释， 你选择的是哪种箭头，
    我选择的是从。 从右到左的箭头好， 你给大家解释一下为什么选择从右到左的箭头？ 因为牙虫， 因为牙虫是蔷薇， 所以说所以说我就选择右的， 所以说我就选择右边给牙虫， 然后左边给蔷薇指向的是翅膀。 吃着还是被吃着哦， 指向的是被吃着，
    然后呢？ 然后呢？ 然后呢？ 这个箭头表示表示着条虫吃牙虫嗯， 还有呢接着。 这个这个镜头都是小鸟吃瓢虫哦， 好， 那么你能不能完整的连起来？ 谁吃谁说一遍。 阳虫吃蔷薇。
    瓢虫吃牙虫。 小鸟吃瓢虫笨好。 不错， 同学们有没有不同的意见？ 有没有不同的意见？ 哦， 你有不同的意见好。 来， 我们来看一看。 圆桌圆桌同学嗯。
    来圆头同学请你上来。 来， 你来给大家汇报一下。 哎， 是吗？ 你这不是一样的吗？ 跟刚才可是它有个地方说输了它这种关系， 应该叫做被池。 关系哦， 应该是什么被持关系对不对呀？
    对了， 看来呀我们。 袁袁卓同学， 他看记住了， 老师提出的要求是按照谁被谁吃的顺序。 来标记食物的箭头对不对？ 嗯， 好， 那么你那你认认为应该怎么标记呢？ 只只要把箭头标在。
    被吃着和。 吃。 狩猎者。 的中间。 那你认为这个箭头是指向吃者， 还是指向被吃者？ 指向被吃者哦， 指向被吃者？ 好， 谢谢你。
    那么同学们， 你们都同意他的观点吗？ 同意吗？ 有没有不同的意见？ 还有没有不同的意见？ 那么你们想想， 不想知道科学家是怎么标的？ 小朋友知道好， 我们来看看科学家是怎样标的， 注意看。
    它的箭头是指向吃者， 还是指向了被吃者？ 嗯嗯。 嗯， 同学们， 科学家的箭头是指向了谁呀？ 那你指向了车子， 刚才同学们的箭头都是指向了。 这是怎么回事呢？ 在回到这个问题之前，
    我想请问同学们一下。 小鸟为什么要吃瓢虫？ 想象。 小宝为什么要吃瓢虫？ 同学们， 你们今早上吃饱了没有？ 吃了很多东西， 是不是你们为什么要吃东西？ 对啊， 你说。
    吃不吃东西就会饿饿的， 这个人就会怎么样？ 受不了再饿一下， 这个人就怎么样？ 会生病了是吗？ 嗯。 请你坐下来那么小鸟， 为什么要吃瓢虫啊？ 因为它也要吃东西， 因为它也要吃东西。
    对好那位女同学， 你来说为了填饱肚子， 为了填饱肚子， 那么她吃了食物之后。 就怎么样？ 就饱了， 我们饱了就有有什么现在有力气了是的， 小鸟吃瓢虫也是一样。 它吃了瓢虫之后啊， 它也就有了什么，
    有了一些我们换一种方法， 换一种说法就有了能量了， 就有了力量了， 那么同学们你们看。 小鸟的能量来源于谁？ 瓢虫。 那么， 瓢虫的能量又来源于谁呀？ 牙虫的能量来源于水蔷薇， 那么我们可以看到前者的能量。
    正逐渐的， 往后者进行传递， 哎， 所以呀， 我们科学家。 就用向右方的这个箭头来表示， 前者的能量正在往后者进行传递。 也可以说， 被吃者的能量正逐渐的往吃者进行传递， 进行传递。
    是的， 同学们。 那么， 我们的自然界之争， 自然界当中是不是只有这样一条食物链呢？ 哎， 那么接下来呀， 老师来跟同学们玩一个闯关的游戏， 你们玩过？ 常规的游戏没有玩过玩过，

    字幕：00:00:14.180 --> 00:00:16.920 同学们好，
    00:00:16.930 --> 00:00:18.990 老师好，
    00:00:19.000 --> 00:00:20.370 请坐。
    00:00:20.710 --> 00:00:21.790 同学们，
    00:00:21.800 --> 00:00:27.240 上课之前我们先一起来看一个短片。
    00:01:06.540 --> 00:01:09.860 同学们，
    00:01:09.870 --> 00:01:14.310 这是哪呀？
    00:01:14.320 --> 00:01:17.520 我们的校园美吗？
    00:01:17.530 --> 00:01:20.260 美你们喜欢吗？
    00:01:20.270 --> 00:01:22.110 喜欢是啊。
    00:01:22.120 --> 00:01:23.210 同学们，
    00:01:23.220 --> 00:01:26.510 我们的校园风景优美，
    00:01:26.520 --> 00:01:28.720 不但你们喜欢，
    00:01:28.730 --> 00:01:29.820 我喜欢。
    00:01:29.830 --> 00:01:33.890 还有许多的老朋友也喜欢他呢，
    00:01:33.900 --> 00:01:39.540 这不今天早上当我路过校园小花园的时候。
    00:01:39.550 --> 00:01:42.100 我又遇到了他们，
    00:01:42.110 --> 00:01:43.940 他们是谁呢？
    00:01:47.510 --> 00:01:50.370 他们是谁呀？
    00:01:50.380 --> 00:01:51.520 小飞，
    00:01:51.530 --> 00:01:52.670 杨红，
    00:01:52.680 --> 00:01:53.810 小鸟，
    00:01:53.820 --> 00:01:56.690 杨红同学们。
    00:01:56.700 --> 00:01:58.210 这些生物，
    00:01:58.220 --> 00:02:00.490 它们互相之间。
    00:02:00.990 --> 00:02:05.290 存在着怎样的食物关系？
    00:02:05.890 --> 00:02:06.600 好，
    00:02:06.610 --> 00:02:08.040 你来。
    00:02:08.050 --> 00:02:09.990 牙虫吃蔷薇，
    00:02:10.000 --> 00:02:11.930 牙虫吃蔷薇，
    00:02:11.940 --> 00:02:13.100 还有吗？
    00:02:13.110 --> 00:02:15.040 瓢虫吃牙虫，
    00:02:15.050 --> 00:02:16.990 瓢虫吃牙虫，
    00:02:17.000 --> 00:02:18.940 小鸟吃瓢虫。
    00:02:18.950 --> 00:02:20.590 小鸟吃瓢虫，
    00:02:20.600 --> 00:02:21.580 请坐下。
    00:02:21.590 --> 00:02:22.570 同学们，
    00:02:22.580 --> 00:02:24.220 你们同意吗？
    00:02:24.230 --> 00:02:26.550 同意那么同学们？
    00:02:26.560 --> 00:02:28.990 这四种生物之间，
    00:02:29.000 --> 00:02:34.910 它们是依靠什么紧密联系起来的呀食物？
    00:02:34.920 --> 00:02:35.260 哎，
    00:02:35.270 --> 00:02:40.790 他们是通过实物关系紧密联系起来的，
    00:02:40.800 --> 00:02:42.180 那同学们。
    00:02:42.190 --> 00:02:44.510 我想请同学们按照。
    00:02:44.520 --> 00:02:50.320 谁被谁吃的顺序来给他们排排队？
    00:02:51.080 --> 00:02:55.530 请同学们拿出你们的实验单。
    00:02:55.930 --> 00:03:00.420 拿出笔开始给这些生物排队，
    00:03:00.430 --> 00:03:06.430 把这些生物的名字写在下面的圆圈里。
    00:03:44.680 --> 00:03:46.740 非常好，
    00:03:46.750 --> 00:03:49.510 很多同学。
    00:03:49.520 --> 00:03:53.490 完成之后就有任务动作告诉我们了，
    00:03:53.500 --> 00:03:56.670 同学们的学习习惯可真好好，
    00:03:56.680 --> 00:04:00.410 请前排的同学拿上什么来面对着。
    00:04:00.420 --> 00:04:01.450 对吧？
    00:04:11.820 --> 00:04:15.010 刚才。
    00:04:15.650 --> 00:04:17.680 我拍下了。
    00:04:17.690 --> 00:04:23.070 李月李月萌同学的。
    00:04:23.190 --> 00:04:24.100 十元单，
    00:04:24.110 --> 00:04:30.220 那么我们就邀请李月萌同学上来给大家说一说，
    00:04:30.230 --> 00:04:33.890 你是怎样给这些生物排队的？
    00:04:33.900 --> 00:04:38.410 蔷薇被牙虫吃了，
    00:04:38.420 --> 00:04:42.280 牙虫被瓢虫吃。
    00:04:42.290 --> 00:04:44.290 嫖蝉被小鸟吃，
    00:04:44.300 --> 00:04:45.300 同学们，
    00:04:45.310 --> 00:04:48.660 他的这个队列排队了吗？
    00:04:48.750 --> 00:04:49.870 对好，
    00:04:49.880 --> 00:04:51.570 谢谢你。
    00:04:58.610 --> 00:05:00.960 在这个队列当中，
    00:05:00.970 --> 00:05:05.340 我们就可以很清楚的知道蔷薇。
    00:05:05.620 --> 00:05:07.620 背牙虫。
    00:05:07.630 --> 00:05:09.630 背牙虫。
    00:05:09.640 --> 00:05:11.640 背小虫。
    00:05:11.650 --> 00:05:14.330 背小鸟吃。
    00:05:14.340 --> 00:05:15.160 同学们，
    00:05:15.170 --> 00:05:19.320 你们看当这些图片单独出现的时候，
    00:05:19.330 --> 00:05:22.390 这些生物之间的食物关系。
    00:05:22.400 --> 00:05:23.660 并不明显，
    00:05:23.670 --> 00:05:28.100 可是当我们把它们用链环串起来，
    00:05:28.110 --> 00:05:32.860 这些生物之间的食物关系就非常的。
    00:05:32.870 --> 00:05:33.990 明显哎，
    00:05:34.000 --> 00:05:34.360 对，
    00:05:34.370 --> 00:05:35.490 所以呀，
    00:05:35.500 --> 00:05:40.360 我们把生物这种向链环串起来，
    00:05:40.370 --> 00:05:42.990 这样的关系叫做。
    00:05:43.000 --> 00:05:44.980 食物链。
    00:05:44.990 --> 00:05:48.610 同学们齐读这一句话，
    00:05:48.620 --> 00:05:51.430 生物之间预备走，
    00:05:51.440 --> 00:05:57.880 生物之间这种像链环一样的食物关系。
    00:05:57.890 --> 00:05:59.590 叫做食物链，
    00:05:59.600 --> 00:06:05.050 今天我们就一起来学习和研究食物链。
    00:06:05.060 --> 00:06:06.310 食物链。
    00:06:06.320 --> 00:06:08.070 同学们，
    00:06:08.080 --> 00:06:15.140 科学家在研究食物链的时候。
    00:06:18.670 --> 00:06:24.370 一般都会采用箭头来表示食物链的关系。
    00:06:24.630 --> 00:06:28.260 我们知道箭头是有方向的，
    00:06:28.270 --> 00:06:30.250 有的是这样的。
    00:06:30.260 --> 00:06:32.960 有的是这样的，
    00:06:32.970 --> 00:06:37.480 那我们能不能选择箭头？
    00:06:37.490 --> 00:06:41.470 来标记这些生物之间的食物关系呢？
    00:06:42.670 --> 00:06:42.970 好，
    00:06:42.980 --> 00:06:43.900 不着急，
    00:06:43.910 --> 00:06:52.630 同学们仍然在我们刚才的实验单上把食物链的箭头方向标记出来。
    00:06:52.640 --> 00:06:55.170 在标记之前想一想，
    00:06:55.180 --> 00:06:57.720 我会选哪一个箭头？
    00:06:57.730 --> 00:07:01.240 为什么会选择这一个箭头？
    00:07:42.080 --> 00:07:42.520 好，
    00:07:42.530 --> 00:07:47.450 那最好的同学仍然回过来，
    00:07:47.460 --> 00:07:49.700 看到大屏幕。
    00:07:50.230 --> 00:07:59.050 哪一位同学想向大家汇报下你的学习结果？
    00:07:59.660 --> 00:08:02.040 请。
    00:08:02.050 --> 00:08:07.540 杨可凡上来给大家汇报下，
    00:08:07.550 --> 00:08:10.050 好请你上来。
    00:08:23.620 --> 00:08:24.010 好，
    00:08:24.020 --> 00:08:26.400 我们来看老师，
    00:08:26.410 --> 00:08:29.190 已经把杨可凡的。
    00:08:29.200 --> 00:08:32.330 简单上传到。
    00:08:32.340 --> 00:08:33.970 视频当中了，
    00:08:33.980 --> 00:08:36.250 你来给大家解释，
    00:08:36.260 --> 00:08:39.200 你选择的是哪种箭头，
    00:08:39.210 --> 00:08:41.180 我选择的是从。
    00:08:41.190 --> 00:08:43.120 从右到左的箭头好，
    00:08:43.130 --> 00:08:47.960 你给大家解释一下为什么选择从右到左的箭头？
    00:08:48.540 --> 00:08:49.410 因为牙虫，
    00:08:49.420 --> 00:08:50.950 因为牙虫是蔷薇，
    00:08:50.960 --> 00:08:53.590 所以说所以说我就选择右的，
    00:08:53.600 --> 00:08:56.230 所以说我就选择右边给牙虫，
    00:08:56.240 --> 00:08:59.120 然后左边给蔷薇指向的是翅膀。
    00:08:59.130 --> 00:09:01.660 吃着还是被吃着哦，
    00:09:01.670 --> 00:09:03.890 指向的是被吃着，
    00:09:03.900 --> 00:09:04.850 然后呢？
    00:09:06.100 --> 00:09:07.110 然后呢？