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    工具和机械 5.定滑轮和动滑轮_第一课时_刘老师_三等奖
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    工具和机械 5.定滑轮和动滑轮_第一课时_刘老师_三等奖

    更新时间：2024-11-23 13:08:36 视频时长：00:38:59

    温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。
    逐字稿：
    老师您好， 同学们好， 请坐下。 同学们， 每当国歌奏响， 国旗升起的时候， 我们每个人的内心。 都会激荡起一种热爱祖国的自豪感。 伴随国旗徐徐上升。 你有没有想过？
    为什么升旗手轻轻的拉动绳子， 国旗就能升上？ 旗杆的顶端呢？ 好， 你来说， 因为上面有滑轮， 你真是一个善于观察的孩子是的。 在旗杆的顶端， 有一个帮助国旗上升的机械装置。 滑轮。
    我们来看一下， 这是生活中常用到的滑轮。 那老师给每一个小组准备了一个我们科学实验课用到的。 请同学们在组长的带领下， 认真的观察。 看看滑轮具有什么样的特点， 开始观察。 谢谢我瓜哥。 是呀。 猴啊，
    猴子。 你发现了吗？ 滑轮具有什么样的特点？ 好， 你来说轮滑的上两端有两个小钩子， 滑轮的两端有钩子嗯。 你来说它的边缘上有凹槽， 非常好， 观察仔细。 你来说滑轮，
    滑轮绕着中心轴旋转， 请坐下。 像这种。 边缘有凹槽， 能让中心轴转动的轮子叫滑轮。 同学们齐读。 边缘又好能绕中心轴转动的轮子叫滑轮。 这节课我们就来一起研究滑轮的秘密。 接下来， 老师想考一考同学们的动手能力。
    利用铁架台。 线绳。 一支滑轮。 将小沙袋提升起来。 试一试， 看看有几种提升方法开始动起来。 我觉得好听话的。 要吃零食喽。 有较基本性的全部东西。 对，
    应该是。 然后我觉得好拔起来。 这就是孙婷孙先生的老菜的一个故事。 哎呀。 嗯， 下一个再试一下。 这三个。 这个这个我不知道。 好， 请同学们通过动手尝试。
    你们找到了几种提升方法， 两种那我想请一个同学到前面来。 展示一下。 好文成， 你来。 我们这个组一共想到了两种提升方法， 第一种是先将线绳一的一端固定在铁架台上。 然后线绳绕过滑轮的凹槽。 再将沙袋系在滑轮的下方。 向上用力将沙袋提升起来。
    我们的第二种方法是先将滑轮固定在铁架台上。 然后同样用线绳绕过滑轮的凹槽。 再将线绳的一端跟沙袋相连接。 再拉住线， 再拉住线绳的另一端， 将物物重物提升起来。 非常好， 那其他的小组也是这样做的吗？ 是， 谢谢。
    那刚才同学们通过动手尝试。 成功的。 将沙袋提升了起来。 那你们有没有发现？ 有什么不同的地方？ 好， 你来说。 他说的第一种轮子， 他的滑轮是不固定的， 第二种是。
    滑轮是固定在铁架台上的， 这位同学的知识可真丰富。 我们一起来看一看。 像这种固定在一个位置转动而不移动的滑轮， 我们把它叫做。 定滑轮同学们齐读固定在一个被水转动而不移动的滑轮， 叫做定滑轮。 那像这种可以随重物一起上下移动的滑轮， 我们把它叫。 什么呢？
    动滑轮。 跟随众夫一起移动的滑轮叫动滑轮。 接下来， 请同学们继续思考观察。 拉动线绳注目上身这两组滑轮拉力的方向相同吗？ 你来说。 不相同， 有什么不相同， 因为动定滑轮只是改变了力的方向， 而而动滑轮呢，
    却跟随物体一起移动。 好请坐下， 谁补充一下？ 你来说滑轮的拉力朝下重物朝上滑动， 滑轮的拉力朝上重物也朝上非常好。 那从这里我们可以看出来， 定滑轮它在工作的时候可以改变。 毅力的方向动滑轮呢。 不不改变力的方向。 定滑轮改变。
    力的方向。 动滑轮不改变。 那在我们的日常生活中， 定滑轮和动滑轮都有很广泛的应用。 我想请同学们猜一猜。 他们可能还具有什么作用呢？ 大胆的猜一猜。 好！ 这位蓝同学。 我认为他们在生活中还可还可以用来调动一些重物，
    那也就是说它还可能具有什么样的作用。 搬运功能。 错呃， 他可能还可能省力哦做下去。 真好， 那所有的猜测都需要我们用什么来验证呢？ 验证为了验证。 你们的猜想， 你能设计一个实验来证明它吗？ 并和同桌交流你的设计方案。

    字幕：00:00:05.650 --> 00:00:08.280 老师您好，
    00:00:08.290 --> 00:00:10.930 同学们好，
    00:00:10.940 --> 00:00:12.920 请坐下。
    00:00:13.360 --> 00:00:14.420 同学们，
    00:00:14.430 --> 00:00:16.550 每当国歌奏响，
    00:00:16.560 --> 00:00:19.030 国旗升起的时候，
    00:00:19.040 --> 00:00:21.870 我们每个人的内心。
    00:00:21.880 --> 00:00:26.920 都会激荡起一种热爱祖国的自豪感。
    00:00:27.030 --> 00:00:30.970 伴随国旗徐徐上升。
    00:00:30.980 --> 00:00:32.960 你有没有想过？
    00:00:32.970 --> 00:00:38.160 为什么升旗手轻轻的拉动绳子，
    00:00:38.170 --> 00:00:40.570 国旗就能升上？
    00:00:40.580 --> 00:00:42.350 旗杆的顶端呢？
    00:00:45.170 --> 00:00:45.470 好，
    00:00:45.480 --> 00:00:46.400 你来说，
    00:00:46.410 --> 00:00:48.570 因为上面有滑轮，
    00:00:48.580 --> 00:00:52.920 你真是一个善于观察的孩子是的。
    00:00:52.930 --> 00:00:55.180 在旗杆的顶端，
    00:00:55.190 --> 00:01:00.470 有一个帮助国旗上升的机械装置。
    00:01:00.480 --> 00:01:01.880 滑轮。
    00:01:02.270 --> 00:01:04.420 我们来看一下，
    00:01:04.430 --> 00:01:08.380 这是生活中常用到的滑轮。
    00:01:08.390 --> 00:01:16.870 那老师给每一个小组准备了一个我们科学实验课用到的。
    00:01:16.880 --> 00:01:21.130 请同学们在组长的带领下，
    00:01:21.140 --> 00:01:23.070 认真的观察。
    00:01:23.080 --> 00:01:27.770 看看滑轮具有什么样的特点，
    00:01:27.780 --> 00:01:29.350 开始观察。
    00:01:33.280 --> 00:01:39.130 谢谢我瓜哥。
    00:01:49.080 --> 00:01:52.310 是呀。
    00:01:52.320 --> 00:01:53.210 猴啊，
    00:01:53.220 --> 00:01:54.120 猴子。
    00:02:02.140 --> 00:02:03.720 你发现了吗？
    00:02:03.730 --> 00:02:06.900 滑轮具有什么样的特点？
    00:02:07.100 --> 00:02:07.410 好，
    00:02:07.420 --> 00:02:12.210 你来说轮滑的上两端有两个小钩子，
    00:02:12.220 --> 00:02:15.090 滑轮的两端有钩子嗯。
    00:02:16.090 --> 00:02:19.360 你来说它的边缘上有凹槽，
    00:02:19.370 --> 00:02:20.250 非常好，
    00:02:20.260 --> 00:02:21.460 观察仔细。
    00:02:21.470 --> 00:02:23.160 你来说滑轮，
    00:02:23.170 --> 00:02:26.220 滑轮绕着中心轴旋转，
    00:02:26.230 --> 00:02:27.250 请坐下。
    00:02:27.270 --> 00:02:29.170 像这种。
    00:02:29.180 --> 00:02:31.040 边缘有凹槽，
    00:02:31.050 --> 00:02:35.880 能让中心轴转动的轮子叫滑轮。
    00:02:35.890 --> 00:02:37.760 同学们齐读。
    00:02:37.770 --> 00:02:45.980 边缘又好能绕中心轴转动的轮子叫滑轮。
    00:02:45.990 --> 00:02:51.060 这节课我们就来一起研究滑轮的秘密。
    00:03:14.020 --> 00:03:15.070 接下来，
    00:03:15.080 --> 00:03:20.020 老师想考一考同学们的动手能力。
    00:03:22.080 --> 00:03:24.840 利用铁架台。
    00:03:24.850 --> 00:03:26.600 线绳。
    00:03:26.680 --> 00:03:29.160 一支滑轮。
    00:03:29.170 --> 00:03:32.970 将小沙袋提升起来。
    00:03:32.980 --> 00:03:34.200 试一试，
    00:03:34.210 --> 00:03:39.940 看看有几种提升方法开始动起来。
    00:03:41.440 --> 00:03:43.050 我觉得好听话的。
    00:03:56.750 --> 00:03:58.770 要吃零食喽。
    00:04:02.940 --> 00:04:04.500 有较基本性的全部东西。
    00:04:23.680 --> 00:04:24.080 对，
    00:04:24.090 --> 00:04:25.290 应该是。
    00:04:30.900 --> 00:04:34.170 然后我觉得好拔起来。
    00:04:34.180 --> 00:04:38.590 这就是孙婷孙先生的老菜的一个故事。
    00:04:41.360 --> 00:04:44.790 哎呀。
    00:04:55.930 --> 00:04:56.370 嗯，
    00:04:56.380 --> 00:04:59.480 下一个再试一下。
    00:05:04.620 --> 00:05:09.060 这三个。
    00:05:18.500 --> 00:05:21.240 这个这个我不知道。
    00:05:34.580 --> 00:05:35.010 好，
    00:05:35.020 --> 00:05:39.460 请同学们通过动手尝试。
    00:05:39.680 --> 00:05:43.870 你们找到了几种提升方法，
    00:05:43.880 --> 00:05:49.220 两种那我想请一个同学到前面来。
    00:05:49.230 --> 00:05:50.680 展示一下。
    00:05:51.430 --> 00:05:52.790 好文成，
    00:05:52.800 --> 00:05:53.700 你来。
    00:05:54.830 --> 00:05:58.660 我们这个组一共想到了两种提升方法，
    00:05:58.670 --> 00:06:03.240 第一种是先将线绳一的一端固定在铁架台上。