第四单元炼语言增文采_第一课时_李老师_三等奖_优普网

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第四单元炼语言增文采_第一课时_李老师_三等奖

学情分析这一届学生，大部分基础比较差，学习语文的能力比较弱，即便进入了九年级，却在连续几次的月考时发现学生写作的能力，尤其在语言的运用方面，苍白，寡淡，读来索然无味，写不出生动的语言文字，事情的过程写得不具体，不细致，不能感染人，不能让人产生共鸣，看到这个情况，想到如果等到九年级下册再来给文章的语言修改润色，会有点晚，所以，准备提前上这一课，希望可以帮学生早点掌握方法。教学工具一体机，幻灯片。教学资源教学目标1、明确为何要锤炼记叙文的语言2、归纳并掌握从锤炼语言方面增加记叙文文采的方法。教学重难点掌握锤炼语言的基本方法教学方法讲练结合，以练为主教学过程一、激趣导入同学们首先请大家来读两句诗，(教案全文约3174字)

第四单元炼语言增文采_第一课时_李老师_三等奖

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