• 学情分析本班共有73人,是一个比较大的班级。管理上有些困难,学生对前面所学知识不够深。需要从基础开始,加强练习。教学工具多媒体  相机教学资源教学目标1、使学生联系放大和缩小,理解比例的意义2、在活动中感受比例的意义3、体会不同领域数学内容的内在联系教学重难点1、理解比例的意义2、判定是否成比例,及书写格式教学方法讲授式,促进学生思考,层层深入教学过程比例的意义一、回顾引入1、呈现ppt图片,回顾旧知识课件出示:大小不同、字体相同的三个“看思说听写”字样,先让学生结合这几个字说几句话,尝试找出“同与不同”后提问:图乙中的长方形是图甲按照():()放大得到的,图甲是由图丙按照():()(教案全文约969字)
    • 四 比例_彭老师_二等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:49:18