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    • 学情分析     这部分内容属于综合与实践的内容。《义务教育课程标准（2011年版）》指出，要引导学生经历有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动；数学活动源于学生生活，促进学生思维的发展。基于这样的思想，通过引导学生探索邮政编码中数字的含义、研究省份证号码中的数字或字母的含义、自主编制学号等活动，探索数字编码规律，培养学生的应用意识和实践能力。教学工具其实我们可以不把身份证号码、邮政编码的认识作为教学的主情境。因为我觉得，身份证号码、邮政编码中包含的很多信息，超出了三年级学生的理解范围，如地理区域划分、出生人口数量等。（在实践中，没有多少学生搞得清省市县的层级关(教案全文约2632字)
      • 数字编码_第一课时_曾老师_二等奖 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:42:48

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