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Tag: 数学广角——找次品数学广角——集合数学广角——搭配数学广角——搭配（一）数学广角——鸽巢问题数学广角——数与形
    • 学情分析“找次品”问题学生很少接触，没有相关的学习与生活经验，教学时要引导学生认真读题，理解找次品的优化思想，了解找次品的含义。引导学生用直观方式清晰地表达出推理过程。但解决问题的策略研究有一定的基础，具有一定的逻辑推理能力和分析概括能力。小组交流，自主探究的学习方法已经形成，具有良好的合作方法和技巧。教学工具模型天平，3瓶外表一样的钙片（其中有一瓶少3片稍轻），每组准备9个小圆片，每人一张表格，课件，记录本。教学资源教学目标1、初步认识“找次品”这类问题及其基本的解决手段和方法。2、利用天平，结合观察、猜测、操作、画图、推理与合作交流、验证等学习方活动，初步理解找“次品”的含义，明确找次品的(教案全文约3711字)
      • 8数学广角——找次品_杨老师_一等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:39:41

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