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Tag: 数学广角——搭配数学广角—搭配（二)数学广角——搭配（二）数学广角——搭配（一）数学广角——集合数学广角——推理
    8 数学广角——搭配（二）_第一课时_王老师_三等奖
  • 学情分析三年级的学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数，但认知水平还停留在感性层面上，对搭配没有足够的认识。学生已经具有一定的合作能力和交流能力，喜欢表达自己的观点。教学例2前，为学生准备好例题中用的衣服卡片，然后提出问题，让学生自己动手搭配，在小组中进行交流，看怎样才能保证不重不漏。教学工具多媒体课件、衣服卡片、导学案教学资源教学目标1.学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。2.让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。3.体验生活中处处有数学(教案全文约1835字)
    • 8 数学广角——搭配（二）_第一课时_王老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:43:44

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