• 学情分析1、三年级学生经历半年的科学课学习,已掌握了一些基本的观察、实验、科学探究等学习科学的方法;逐渐养成了对科学问题进行独立思考,小组讨论,有计划,有目的地开展实验探究活动的习惯。 2、学生前面已经通过玩磁铁的观察实验探究,认识了磁铁的基本性质——磁性;知道了磁性最强的地方是磁铁的磁极,磁铁有两个磁极。对“磁性”、“磁极”等概念有了初步的了解。 3、根据学生已有的生活实践经历和前面玩磁铁活动的学习,对磁铁能指方向和磁极间有相互作用已有所感知,本课时通过老师有意识的创设问题情境,启发学生猜测,再经过学生的探究实验来证明自己的感性认识和猜测的正确性。教学工具小组准备:2个小条形磁铁(用白纸包住(教案全文约2911字)
    • 3.磁铁的两极_夏老师_一等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:32:39