第一单元中国传统文化主流思想的演变明清之际活跃的儒家思想_第一课时_熊老师_熊老师_第一课时_优普网

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第一单元中国传统文化主流思想的演变明清之际活跃的儒家思想_第一课时_熊老师_熊老师_第一课时

学情分析和高一相比，高二学生的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有较大程度的质的飞跃。通过第一单元前3课的学习，学生对于明之前儒学的发展脉络有比较清晰的认识，为学习本节课的内容打下了知识基础。高二学生的抽象思维比较强，有助于理解课文中儒家思想的内涵。教学工具采用化多媒体教学的手段，培养学生的创新意识和历史思维能力，例如图片的展示、史料研读、合作探究等，对学生进行因势利导，不断启发、点拨和矫正。教学资源教学目标通过这课的学习，使学生感受中国传统文化的魅力；以立德树为核心,强化高考考试内容改革的育人导向;引导学生提高人文素养、传承民族精神,树立民族自信心和自豪感；指引学生培养正确的世界观、人(教案全文约3834字)

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