水和空气 6.空气占据空间吗_第一课时_廖老师_廖老师_第一课时
  • 学情分析在此之前学生们已经知道所有的物质都占据空间,本课通过系列活动,在学生认识了空气确实存在的基础上,让学生认同空气和其他物质一样,能够占据空间。由此逐步认识到空气是一种物质。科学概念空气占据空间情感态度价值观培养与他人合作的良好习惯,形成尊重事实、实事求是的科学态度。教学工具小组实验材料:透明玻璃杯、纸巾、玻璃水槽、毛巾、注射器、石头、乒乓球、实验记录单教学资源教学目标科学概念:1.空气占据空间。2.空气占据空间的多少(体积)是可以变化的(被压缩或被扩张)。过程与方法:1.用实验方法证实空气确实占据空间。2.用对比实验控制条件的方法,进行观察。3.在科学事实的基础上进行预测和解释。情感、态(教案全文约1738字)
  • 水和空气 6.空气占据空间吗_第一课时_廖老师_廖老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:35:17