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    第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第三节 大气环境(大气的热力作用)_第一课时_肖老师_三等奖
  • 学情分析    高一学生来自于全县各个乡镇学校,由于历史和现实的原因,有些学校因没有专业老师或其他原因地理课很少上,学生的地理基础知识掌握不够,理解能力和实践能力无从发挥。学生在初中阶段,地理课堂教学主要是以灌输——接受为主,教师注重的是如何把知识、结论准确地给学生讲清楚,学生只要把老师讲的、老师圈画的记下来,考试时准确无误地答在卷子上就算完成了学习任务。  进入高中后,学习内容加深,特别是必修1的自然地理部分难度大,如果不能采用有效的学习方法,那将是事倍功半的效果。  新入学的大部分学生仍用初中甚至小学常采用的死记硬背学习方法去学习高中的内容,课前不预习,课后不复习,教材(教案全文约1787字)
  • 第二章 自然环境中的物质运动和能量交换 第三节 大气环境(大气的热力作用)_第一课时_肖老师_三等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:43:44