第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第14课新民主主义革命的崛起_第一课时_李老师_三等奖_优普网

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学情分析高中学生有了一定的历史学习基础和基本的知识体系，也掌握了一定的学习方法。本课知识学生在初中已经接触过，但知识停留在表层，理解比较肤浅，对问题的分析能力和理解能力有所欠缺，因此培养学生的理解能力和分析能力至关重要。其次，学生对五四运动缺乏直接感知，不能分清理性爱国和激情爱国的区别，教师应适当引导，爱国须理性。教学工具制作的课件、有关的图片和资料教学目标（一）知识与能力：了解五四运动、中国共产党诞生的基本史实，认识到它们对中国革命的重大意义。（二）过程与方法：探究五四运动作为新民主主义革命的开端的原因，启发和锻炼学生的思维能力和分析能力。（三）、情感态度与价值观：学生认识到五四运动是(教案全文约5277字)

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