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    • 学情分析    四年级的学生已经初步掌握了阅读方法，有一定的语言积累，初步形成了较为稳定的阅读习惯。从思维发展的角度看，四年级的学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，在阅读教学中，要积极引导学生把读与思结合，鼓励学生在讨论和交流中敢于发表自己的看法，加深对课文的了解和体验，从而享受阅读的快乐。教学工具ppt教学资源教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文内容。感受作者对母鸡的情感经历。了解母鸡的生活习性和伟大母爱在母鸡身上的具体体现。学习课文抓住特点，具体生动描写动物的写法。教学重难点了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现。教学方法教法：引导法学法：(教案全文约3227字)
      • 课文5_刘老师_二等奖_第一课时 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:36:29

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