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    课文_15 文具的家_第一课时_杨老师_三等奖
  • 学情分析经过上学期的学习，大多数同学都掌握了不少的汉字。在课文认读方面可以通过拼音拼读解决自己不认识的汉字，只有学习的刺激对的注意力集中持久和学习兴趣的维持还是不够的，因此，除了不断提出学习任务刺激注意力集中和学习兴趣外，还是需要设置激励性的活动来维持的。由于会认的字以及生活中认识的字已经达到一定数量，这会给学生会写字的记认造成干扰，因此，在写字教学环节中，加强运用识字方法引导学生进行形近、音近字比较，记认字形细部尤为重要。教学工具生字卡片、幻灯片、音响教学资源教学目标1、会认“具、次、丢”等生字，会写“文、次、找”等生字，能自主积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重(教案全文约976字)
    • 课文_15 文具的家_第一课时_杨老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:28:24

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