第3章图形的相似 3.2 平行线分线段成比例_第一课时_邓老师_三等奖_优普网

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学情分析学生在本节的学习前，学习了比例线段。通过对方格纸中成比例线段的探究，了解了合比性质和等比性质，并在探究活动中积累了一定的合作交流的经验，培养了提出问题和解决问题的能力。同时学生通过的合比性质与等比性质的演绎证明，进一步发展了逻辑推理能力。教学工具多媒体，三角板，直尺教学资源教学目标（一）知识目标、理解并掌握平行线分线段成比例的基本事实及其推论，并会灵活应用。（二）能力目标通过应用，培养识图能力和推理论证能力。（三）情感与价值观目标（1）、培养学生积极的思考、动手、观察的能力，使学生感悟几何知识在生活中的价值。（2）、在进行探索的活动过程中发展学生的探索发现归纳(教案全文约3569字)

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