空气 12 认识空气第2课时空气占据空间_第一课时_曾老师_二等奖
  • 学情分析      学生对固体、液体这类比较具象的物质占据空间易于理解;而空气是一种看不见、摸不着的气体,对于三年级学生来说,对空气占据空间这一科学概念的认识会变得抽象、难以理解。因此,组织开展有序的探究活动显得尤为重要。教学工具小组实验材料:无底矿泉水瓶、小猪佩奇、乒乓球、水槽、抹布、量杯;  演示实验材料:烧杯、无底矿泉水瓶、乒乓球、水槽、集气瓶、漏斗、红色的水、注射器、橡皮擦。教学资源教学目标知识与能力:知道空气占据空间。过程与方法:用实验方法证实空气确实占据空间;在科学事实的基础上进行预测和解释。情感、态度、价值观:培养与他人合作的良好(教案全文约4541字)
  • 空气 12 认识空气第2课时空气占据空间_第一课时_曾老师_二等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:38:01