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    对校园欺凌说“不”_第一课时

    更新时间：2025-01-17 17:32:17 视频时长：41:44

    温馨提示：逐字稿为字幕转换而成，没有通过校对，仅供参考，开通视频后可浏览完整内容。
    逐字稿：
    好， 下课起立。 老师好， 同学们好， 请坐今天在课堂开始前呢， 老师想分享一段我的校园随手拍。 我们一起来看一下。 嗯。 夏天的风正暖暖吹过。 好同学们，
    在这一段短片当中， 能够感受到什么？ 有没有同学来分享一下？ 这道导师当中， 你感受怎么样？ 感觉校园生活生机勃勃的。 哦， 有青春生机勃勃的感觉很好啊好。 校园校园生活很美好噢， 感受到了校园生活的美好，
    因为这些画面当中呈现出来的都是我们的校园生活， 对吧？ 很好， 请坐， 感谢你们两个的分享啊。 那在老师的记忆当中， 校园生活也是我觉得最难忘， 最温暖， 也是最阳光灿烂的一段时光。 但是在我们的校园当中，
    也存在一些阳光照射不到的角落， 在那些角落里可能会发生一些。 不和谐， 不友好的行为， 我们一起来看下一段短片。 就是那。 一个人想着一个人的房间。 嗯嗯嗯。 嗯嗯嗯。 相思绵绵永无休。
    嗯嗯嗯。 冬去春回， 花又满山。 如果往日深情。 我们。 你。 春去镜前花秋来。 向下。 如果迎着风。 嗯嗯嗯。
    大家看完这一段视频又是什么样的感受？ 这位老师分享一下。 哦， 对他们的行为很气愤哦， 对他们的行为表示很气愤的感觉。 还有吗？ 好好行。 啊， 谢谢这个为什么我们下周再见？ 老师给大一点啊，
    他觉得很疑惑， 为什么我们的校园当中会出现这样的行为， 甚至有点害怕， 害怕什么呢？ 我害怕在我们的校园， 甚至自己的身上也发生类似的事情， 对吧？ 那大家请坐啊， 大家对于这一段视频呈现出来的现象都是觉得啊不舒适的， 对不对？
    不友好的。 那同学们也可以看到我在视频当中很多的词语， 用的是双引号对吧啊？ 有什么围观？ 对不对？ 其实你们觉得是什么？ 一群人围着一个人对他进行骂骂， 甚至扯着他围攻。 很好， 还有呢？
    帮忙代写作业， 帮忙。 威胁强迫不威胁对不对？ 其实我们这一段视频当中体现出来的现象。 我们按一定程度来说， 就可以归纳为什么？ 校园欺凌现象对不对？ 好， 那今天这节课呢？ 我们就一起来聊一聊校园。
    七零啊。 接下来， 请同学们看到教材结合我的视频， 我们一起来看一看什么是校园欺凌， 先对他有一个认识。 我是欧月哥哥， 我来说说校园欺凌， 校园本该是同学们健康成长的乐园， 但近年来校园欺凌事件时有。 给宁静的校园蒙上了一层阴影，
    让我们来看一下什么是校园欺凌。 校园欺凌是指发生在校园内外一方蓄意或恶意通过肢体。 语言及网络等手段对学生实施欺负， 侮辱， 造成另一方身体伤害， 财产损失或精神损害的事件， 给他人取侮辱性的绰号。 话侮辱性的话， 辱骂他人， 故意殴打他人，
    聚众斗殴， 故意损坏他人书籍， 衣裳等财物。 志强凌弱， 恐吓威迫他人做， 他们不想要做的事， 强索他人金钱或物品。 在网络上传播他人侮辱性照片， 言语， 视频等，
    都属于校园欺凌。 什么是校园欺凌？ 刚才上有解说， 我们的视频当中其实也有解说， 对不对？ 是怎么样的呀？ 只发生在。 校园内外对象是谁？ 学生之间啊， 通过什么手段去实施呢？
    肢体语言或者网络啊， 甚至还有更多的形式， 对不对啊？ 会造成什么后果呢？ 一方遭受到身体的伤害， 一方遭受到身体的伤害或者财产的。 损失甚至精神方面的损失啊， 所以其实从他的一个啊特征方面， 我们也能够感受到他的一些一些危害， 对不对？
    啊， 很好， 那这一个是我们要了解的啊。 校园欺凌实施的手段， 也是我们63页有一个活动题， 看到没有啊？ 要我们去。 把这些欺凌行为进行分类啊， 这个行为是肢体方肢体的方式。 还是语言的方式，
    还是网络的方式啊？ 那么接下来我们分成三组啊， 这组同学请你找出以肢体手段进行的校园欺凌行为。 啊， 这一组的话是通过语言， 我们第三大组的话就通过网络形式啊， 网络手段去实施的校园欺凌行为。 请你找出来啊， 63页的活动天地。 然后请一个同学代表啊。
    好， 完成了吗？ 好， 请第一个同学先来说一下， 通过肢体手段的好王主任。 有哪几点大声一点啊？ 啊第几点第三点好还有吗？ 第四点是什么？ 哦， 损坏他人的书本，
    衣服等等， 他说是通过肢体肢体。 的一个手段很好， 请坐， 还有其他同学补充吗？ 三四还有吗？ 好三道题第八点。 啊超大对不对？ 很好， 请坐还有吗？
    这一组还有补充的吗？ 好李， 这里。 第六点。 红色A货， 他c货， 他c货， 他c。 我也喜欢。 恐吓，
    所以这里还是语言噢， 很好， 也请坐啊， 你把第二组找出来一点对不对？ 好， 第二种还有补充吗？ 语言类的。 好合约。 第一点， 第二点，
    第六点和第七点一二六七， 其他的组员赞同他的回答吗？ 啊， 这样投很好啊， 请坐好下一个通过网络形式来进行的欺凌行为好国旗。 九和十， 九和十， 其他的组员你们是找的一样的吗？ 啊， 对的啊，
    很好， 请坐啊。 这是我们校园欺凌行为的一个什么？ 手段啊， 通常是采用这三种手段表现出来啊， 那通过他的手段表现形式。 其实我们也能从中感受到或者认识到他的一些什么危害啊， 那接下来。 我们就要突破一下啊， 来找一找校园欺凌到底会造成哪些危害？
    对于哪些人会造成不同的危害？ 对不对？ 啊， 我们通过三个案例啊来加深对于危害的一个理解。 第一大例啊， 都是通过真实案例， 某中学男生宿舍楼内15岁的小葛到同班同学小张所在寝室。 趁萧何路过小张身旁时， 无意中碰撞到正在玩手游的小张， 哎，
    没长眼睛啊， 装作你没看到， 我就打他， 关键时刻啊。 啊， 谁让你敢讲你知道好狗不敢当， 你中了我不道歉， 还用这种态度和我说话就不道歉。 的话， 我怎么样你必须道歉，
    道歉我就揍你， 我怕你啊， 挡在门口你很有理了， 撞你活该。 呀， 小张将小葛刺成重伤， 法院最终以故意伤害罪判处小张有期徒刑一年。 这是第一个案例啊， 我们再来看第二个案例。 某日军训结束后，
    在学校女生宿舍楼内， 咱们几个今天好好收拾收拾他们两个， 居然敢在背后说我坏话。 对， 太嚣张了， 我们一起揍他们， 给他们拍视频， 发到微信群里， 让大家都看见他们以后在学校没法混。 我这就拍。
    小丽伙同另外四名女生采取恶劣手段， 无故辱骂， 殴打两名女学生。 期间， 五名被告人还脱光了被欺凌女同学的衣服。 羞辱对方并用手机拍摄了羞辱殴打被害女生的视频， 事后还在自己的微信群内小范围进行了传。 其中， 小张一天内先后被殴打了三次。 经鉴定，
    两名被害人均构成轻微伤， 其中一名被害人被诊断为精神抑郁， 无法继续正常的生。 我学习。 法院最终以寻衅滋事罪判处小丽有期徒刑。 一年啊， 再来看第三个案例啊。 在校学生钱某因被害人杨某说其坏话， 遂经过预谋或同七名女生在放假期间将杨某约至公园。 后又将其带至宾馆，
    采取打耳光脚， 踹拽头发， 表演色情节目等手段， 对杨某进行殴打和侮辱。 并限制其人身自由。 随后又将杨某带至网吧， 酒吧等地， 持续限制其人身自由。 幸运的是， 酒吧老板注意到杨某脸上的伤痕。

    字幕：00:00:00.490 --> 00:00:01.040 好，
    00:00:01.050 --> 00:00:03.280 下课起立。
    00:00:03.550 --> 00:00:04.580 老师好，
    00:00:04.590 --> 00:00:05.960 同学们好，
    00:00:05.970 --> 00:00:09.770 请坐今天在课堂开始前呢，
    00:00:09.780 --> 00:00:14.620 老师想分享一段我的校园随手拍。
    00:00:14.630 --> 00:00:16.390 我们一起来看一下。
    00:00:16.400 --> 00:00:18.040 嗯。
    00:00:18.050 --> 00:00:22.590 夏天的风正暖暖吹过。
    00:01:09.740 --> 00:01:11.410 好同学们，
    00:01:11.420 --> 00:01:14.770 在这一段短片当中，
    00:01:14.780 --> 00:01:17.720 能够感受到什么？
    00:01:17.730 --> 00:01:19.800 有没有同学来分享一下？
    00:01:20.480 --> 00:01:21.880 这道导师当中，
    00:01:21.890 --> 00:01:23.290 你感受怎么样？
    00:01:23.750 --> 00:01:26.900 感觉校园生活生机勃勃的。
    00:01:27.730 --> 00:01:28.050 哦，
    00:01:28.060 --> 00:01:32.620 有青春生机勃勃的感觉很好啊好。
    00:01:32.840 --> 00:01:34.690 校园校园生活很美好噢，
    00:01:34.700 --> 00:01:36.740 感受到了校园生活的美好，
    00:01:36.750 --> 00:01:40.830 因为这些画面当中呈现出来的都是我们的校园生活，
    00:01:40.840 --> 00:01:41.200 对吧？
    00:01:41.210 --> 00:01:41.570 很好，
    00:01:41.580 --> 00:01:41.940 请坐，
    00:01:41.950 --> 00:01:43.810 感谢你们两个的分享啊。
    00:01:43.820 --> 00:01:46.210 那在老师的记忆当中，
    00:01:46.220 --> 00:01:49.420 校园生活也是我觉得最难忘，
    00:01:49.430 --> 00:01:50.220 最温暖，
    00:01:50.230 --> 00:01:53.430 也是最阳光灿烂的一段时光。
    00:01:53.440 --> 00:01:55.910 但是在我们的校园当中，
    00:01:55.920 --> 00:01:59.380 也存在一些阳光照射不到的角落，
    00:01:59.390 --> 00:02:02.620 在那些角落里可能会发生一些。
    00:02:02.630 --> 00:02:03.360 不和谐，
    00:02:03.370 --> 00:02:04.830 不友好的行为，
    00:02:04.840 --> 00:02:07.540 我们一起来看下一段短片。
    00:02:07.550 --> 00:02:10.780 就是那。
    00:02:11.350 --> 00:02:17.520 一个人想着一个人的房间。
    00:02:25.440 --> 00:02:28.530 嗯嗯嗯。
    00:02:29.200 --> 00:02:33.770 嗯嗯嗯。
    00:02:33.860 --> 00:02:38.960 相思绵绵永无休。
    00:02:40.590 --> 00:02:47.270 嗯嗯嗯。
    00:02:47.280 --> 00:02:49.150 冬去春回，
    00:02:49.160 --> 00:02:51.040 花又满山。
    00:02:51.050 --> 00:02:53.990 如果往日深情。
    00:03:05.180 --> 00:03:08.000 我们。
    00:03:08.010 --> 00:03:09.340 你。
    00:03:09.750 --> 00:03:14.460 春去镜前花秋来。
    00:03:14.550 --> 00:03:18.860 向下。
    00:03:23.610 --> 00:03:25.560 如果迎着风。
    00:03:29.990 --> 00:03:34.020 嗯嗯嗯。
    00:03:36.190 --> 00:03:40.150 大家看完这一段视频又是什么样的感受？
    00:03:40.320 --> 00:03:42.030 这位老师分享一下。
    00:03:43.520 --> 00:03:43.770 哦，
    00:03:43.780 --> 00:03:46.340 对他们的行为很气愤哦，
    00:03:46.350 --> 00:03:49.940 对他们的行为表示很气愤的感觉。
    00:03:49.950 --> 00:03:51.730 还有吗？
    00:03:51.740 --> 00:03:53.520 好好行。
    00:03:53.530 --> 00:03:53.700 啊，
    00:03:53.710 --> 00:03:56.070 谢谢这个为什么我们下周再见？
    00:03:56.590 --> 00:03:57.980 老师给大一点啊，
    00:03:57.990 --> 00:03:59.180 他觉得很疑惑，
    00:03:59.190 --> 00:04:02.780 为什么我们的校园当中会出现这样的行为，
    00:04:02.790 --> 00:04:03.980 甚至有点害怕，
    00:04:03.990 --> 00:04:05.000 害怕什么呢？
    00:04:09.150 --> 00:04:11.380 我害怕在我们的校园，
    00:04:11.390 --> 00:04:15.120 甚至自己的身上也发生类似的事情，
    00:04:15.130 --> 00:04:15.620 对吧？
    00:04:15.630 --> 00:04:17.160 那大家请坐啊，
    00:04:17.170 --> 00:04:23.560 大家对于这一段视频呈现出来的现象都是觉得啊不舒适的，
    00:04:23.570 --> 00:04:24.320 对不对？
    00:04:24.330 --> 00:04:25.360 不友好的。
    00:04:25.370 --> 00:04:29.920 那同学们也可以看到我在视频当中很多的词语，
    00:04:29.930 --> 00:04:31.970 用的是双引号对吧啊？
    00:04:31.980 --> 00:04:33.120 有什么围观？
    00:04:33.130 --> 00:04:33.690 对不对？
    00:04:33.700 --> 00:04:35.420 其实你们觉得是什么？
    00:04:35.430 --> 00:04:40.730 一群人围着一个人对他进行骂骂，
    00:04:40.740 --> 00:04:43.390 甚至扯着他围攻。
    00:04:43.400 --> 00:04:43.960 很好，
    00:04:43.970 --> 00:04:44.810 还有呢？
    00:04:45.260 --> 00:04:47.500 帮忙代写作业，
    00:04:47.510 --> 00:04:48.250 帮忙。
    00:04:48.260 --> 00:04:51.160 威胁强迫不威胁对不对？
    00:04:51.170 --> 00:04:56.400 其实我们这一段视频当中体现出来的现象。
    00:04:56.410 --> 00:04:58.270 我们按一定程度来说，
    00:04:58.280 --> 00:04:59.940 就可以归纳为什么？
    00:04:59.950 --> 00:05:03.100 校园欺凌现象对不对？
    00:05:03.110 --> 00:05:03.450 好，
    00:05:03.460 --> 00:05:05.910 那今天这节课呢？
    00:05:05.920 --> 00:05:09.780 我们就一起来聊一聊校园。
    00:05:09.790 --> 00:05:11.720 七零啊。
    00:05:22.480 --> 00:05:23.190 接下来，
    00:05:23.200 --> 00:05:26.550 请同学们看到教材结合我的视频，
    00:05:26.560 --> 00:05:30.150 我们一起来看一看什么是校园欺凌，
    00:05:30.160 --> 00:05:32.080 先对他有一个认识。
    00:05:32.440 --> 00:05:34.360 我是欧月哥哥，
    00:05:34.370 --> 00:05:36.920 我来说说校园欺凌，
    00:05:36.930 --> 00:05:41.740 校园本该是同学们健康成长的乐园，
    00:05:41.750 --> 00:05:45.600 但近年来校园欺凌事件时有。
    00:05:45.610 --> 00:05:48.590 给宁静的校园蒙上了一层阴影，
    00:05:48.600 --> 00:05:51.810 让我们来看一下什么是校园欺凌。
    00:05:51.820 --> 00:05:57.340 校园欺凌是指发生在校园内外一方蓄意或恶意通过肢体。
    00:05:57.350 --> 00:06:01.060 语言及网络等手段对学生实施欺负，
    00:06:01.070 --> 00:06:01.560 侮辱，
    00:06:01.570 --> 00:06:03.790 造成另一方身体伤害，
    00:06:03.800 --> 00:06:06.760 财产损失或精神损害的事件，
    00:06:06.770 --> 00:06:09.270 给他人取侮辱性的绰号。
    00:06:09.280 --> 00:06:10.860 话侮辱性的话，
    00:06:10.870 --> 00:06:11.920 辱骂他人，
    00:06:11.930 --> 00:06:13.510 故意殴打他人，
    00:06:13.520 --> 00:06:14.570 聚众斗殴，
    00:06:14.580 --> 00:06:16.690 故意损坏他人书籍，
    00:06:16.700 --> 00:06:18.040 衣裳等财物。
    00:06:18.050 --> 00:06:19.100 志强凌弱，
    00:06:19.110 --> 00:06:20.940 恐吓威迫他人做，
    00:06:20.950 --> 00:06:23.060 他们不想要做的事，
    00:06:23.070 --> 00:06:25.440 强索他人金钱或物品。
    00:06:25.450 --> 00:06:28.700 在网络上传播他人侮辱性照片，
    00:06:28.710 --> 00:06:29.210 言语，
    00:06:29.220 --> 00:06:29.960 视频等，
    00:06:29.970 --> 00:06:31.720 都属于校园欺凌。
    00:06:31.960 --> 00:06:34.010 什么是校园欺凌？
    00:06:36.980 --> 00:06:38.720 刚才上有解说，
    00:06:38.730 --> 00:06:42.520 我们的视频当中其实也有解说，
    00:06:42.530 --> 00:06:43.390 对不对？
    00:06:43.400 --> 00:06:45.150 是怎么样的呀？
    00:06:45.160 --> 00:06:46.320 只发生在。
    00:06:46.330 --> 00:06:49.540 校园内外对象是谁？
    00:06:49.550 --> 00:06:51.560 学生之间啊，
    00:06:51.570 --> 00:06:55.600 通过什么手段去实施呢？
    00:06:55.610 --> 00:06:58.210 肢体语言或者网络啊，
    00:06:58.220 --> 00:07:00.820 甚至还有更多的形式，
    00:07:00.830 --> 00:07:01.980 对不对啊？
    00:07:01.990 --> 00:07:04.320 会造成什么后果呢？
    00:07:04.330 --> 00:07:08.000 一方遭受到身体的伤害，
    00:07:08.010 --> 00:07:13.520 一方遭受到身体的伤害或者财产的。
    00:07:13.530 --> 00:07:16.660 损失甚至精神方面的损失啊，
    00:07:16.670 --> 00:07:20.330 所以其实从他的一个啊特征方面，
    00:07:20.340 --> 00:07:24.520 我们也能够感受到他的一些一些危害，
    00:07:24.530 --> 00:07:25.310 对不对？
    00:07:25.320 --> 00:07:25.580 啊，
    00:07:25.590 --> 00:07:26.120 很好，
    00:07:26.130 --> 00:07:29.370 那这一个是我们要了解的啊。
    00:07:29.380 --> 00:07:31.870 校园欺凌实施的手段，
    00:07:31.880 --> 00:07:35.760 也是我们63页有一个活动题，
    00:07:35.770 --> 00:07:37.150 看到没有啊？
    00:07:37.160 --> 00:07:38.290 要我们去。
    00:07:38.300 --> 00:07:41.730 把这些欺凌行为进行分类啊，