第4课 标志设计_第一课时_朱老师_朱老师_第一课时
  • 学情分析     本学期是学生进入初中学习的第一个学期,这个阶段年龄的学生活泼好动,参与性很强,观察、记忆、想象、认知能力迅速发展,思维的独特性和批判性显著增强,不满足于简单的说教和现成的结论,知识面和社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强,对探索事务的认识倾向表现出极大的兴趣。   基于年龄特征,在知识学习方面应注意到选择适合学生生活经验的传达方式,深入浅出,回避生硬,冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象、逻辑思维过渡,生动直观的形象在这一时期仍旧非常重要。   活动方式与教学组织基于这些(教案全文约3323字)
  • 第4课 标志设计_第一课时_朱老师_朱老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:35:52