• 学情分析1.本课教材中所选作品在某种程度上都使用了象征和隐喻的手法,但实际上每幅作品表达隐含意义的方式都不一样,保持着自己的特点。例如有的通过形象本身说话,有的则需要通过文字来暗示。画面本身的造型因素也是一个重要方面,也就是说我们最好不要离开美术作品的造型特点和形式语言来抽象、孤立地谈它们的象征意义。 2.本课内容涉及到美术家表达独特的自我,跟借用、套用传统图式的关系问题,可以看出,借用传统的视觉图式不会束缚美术家的自我,实际上每个美术家画出来的具体形态都不一样,所赋予这些题材的情感内涵和主题思想也不一样。 教学工具本课教学对象是高中学生,身心发展水平已接近于成熟状态,由于互联网的普及,使(教案全文约4568字)
    • 第三课 托物寄情_安老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:44:09