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    课文_20 咕咚_第二课时_廖老师_三等奖
  • 学情分析    一年级的学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，从整体上看一年级的孩子比较活跃，大多数学生上课基本能够跟上老师讲课的思路，经过一个学期的学习，大部分学生已经养成了自觉自觉学习的习惯。比如：认真倾听、认真书写的习惯、认真听取问题、自觉地阅读习惯、一定的积累习惯、大声朗读的习惯等，一年级孩子本身声音甜美，有稚气，朗读时容易读出个性。 教学工具教学课件及教案，制作精美的动物手绘图片。教学资源教学目标知识与技能：1、学生能正确、流利、有感情地朗读课文。分角色演一演这个故事，培养学生的语言表达能力。2、体会文章中动物们(教案全文约2937字)
    • 课文_20 咕咚_第二课时_廖老师_三等奖 发布时间： 2023-03-18 18:56:02　 视频时长：00:32:10

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