行路难(其一)_杨老师_三等奖_第一课时
  • 学情分析《行路难(其一)》选自统编本九年级上册第三单元第13课诗词三首。阅读单元提示,可以从核心素养层面概括为以下四个方面:从语言建构与运用角度而言,学习本单元要通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语经验(熟读成诵,积累、掌握课文中的文言实词和名言警句,体会文言虚词在关联文意、传达语气等方面的作用)。从思维发展与提升层面,发展逻辑思维,能够辨识、分析、比较、归纳和概括基本的语言现象,提升思维的深刻性、敏捷性、灵活性(积累、掌握课文中的文言实词和名言警句)。从审美鉴赏与创造层面,要能够欣赏、鉴别不同时代、不同风格的作品,进行体验、比较、评价,提高文学鉴赏(教案全文约6159字)
  • 行路难(其一)_杨老师_三等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:41:55