19 种草莓_李老师_二等奖_第二课时_优普网

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学情分析1、学生能正确、流利地朗读课文。2、学生素质参差不齐，有些学生品读文章的能力强，有些学生的理解能力较差。3、大部分学生养成阅读动笔的习惯。教学工具课件教学资源教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。2、理清文章的记叙顺序，体会语言中流露出的对草莓的喜爱及种草莓的快乐之情。教学重难点重点：有感情地朗读课文，体会语言，梳理课文的记叙顺序。难点：在自主阅读中理清文章的记叙顺序。教学方法自主探究法、引导法、小组合作法教学过程课前导入一、温习旧知，导入新课　　1.齐读课题。　　2.上节课，我们初学了课文，谁来说说种草莓的过程是按什么顺序来写的？　　（板书：栽苗、长高、开花、(教案全文约1200字)

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