第一单元 4 灯笼_第一课时_彭老师_一等奖
  • 学情分析由于传统教学模式的长期影响,学生学习课文的模式比较呆板,思维单一。在学习课文时,总是被传统的划分结构归纳中心所局限,形成了一种这样的定势思维。根据这个学情,这节课在教学方法方面侧重于学习课文新思维的引导,跳出传统的圈子;其次,学生自主学习能力较差,忽略了对知识的咀嚼过程,只想囫囵吞枣,根据这个学情,这堂课启用学生主持导入新课并展现学习目标,采用学生主导教师穿插教学,也是为了提高学生的主动解读钻研能力,向学生自主备课自主上课的方向探索。教学工具电子白板教学资源教学目标1、积累文中的字词;2、根据切入点,理清作者的写作思路,研读本文的内容。3、理清情感的变化,体会作者与时代同呼吸共命运的担(教案全文约3220字)
  • 第一单元 4 灯笼_第一课时_彭老师_一等奖 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:44:04