• 学情分析一、学生起点分析    学生的知识技能基础:学生在小学就已经直观认识了角、平行与垂直,对其性质有了一定的了解。在本章前面几节课中,在学习判定直线平行的条件的同时,自然引入了“三线八角”,认识了同位角、内错角和同旁内角。这些知识储备为学生本节课的学习奠定了良好的知识技能基础。    学生的活动经验基础:但是,刚从小学进入初中的学生良莠不齐,要兼顾中等偏下水平的学生。在七年级上学期,学生对几何知识的学习过程中,已经历了一些探索、发现的数学活动,并积累了一些直观活动经验,具备了一定的图形的识别能力和借助图形分析、解决问题的能力,初步感受了推理说明的必要(教案全文约5853字)
    • 4.3 平行线的性质_刘老师_一等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:49:51