• 学情分析学生在小学阶段初步接触了方程以及等式,学会了解未知数系数较为简单的简易方程,在初中阶段,我们要在小学阶段的基础上加深方程知识的学习,等式的性质是学习方程的重要前提。同时,在上节课已学习了一元一次方程的概念,而等式的性质是解方程的依据。等式的性质在教材中起着承上启下的作用。因此在教学中应结合实际,使学生充分理解的等式的性质,为后续一元一次方程的解法的教学打下坚实的基础。教学资源教学目标知识与技能:理解等式的性质,并能用它们来解简单的方程。过程与方法:运用等式的基本性质解方程,逐步展现求解方程的一般程序。情感、态度与价值观:同感观察、操作、归纳邓数学活动,感受数学思考过程的条理性和数学结论(教案全文约1586字)
    • 3.2 等式的性质_龙老师_二等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:30:17