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  • 学情分析初一年级的学生学习的驱动力就是兴趣为主,感性认识仍占主要地位。他们有参与学习的热情和活跃的思维,对张骞出使西域及丝绸之路的历史也略有耳闻。这些都可以成为教师引导教学的开发性资源,为学生自主的学习开辟道路。而且初一学生是一个热情奔放的群体,他们愿意展示自我;也是一个自信、有思想的群体,他们敢于发表见解。基于以上的考虑,教师可以选择从学生的兴趣点切入教学,在师生互动中激发学生的探索热情,在对话交流中获得心灵的沟通和感悟,实现知识体系的建构。教学工具多媒体课件、自制教具教学资源教学目标1、知识与能力上,了解张骞两次出使西域的有关史实,知道丝绸之路的路线及作用,掌握西域都护的设置等基本史实,培(教案全文约6903字)
  • 第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立与巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”_第一课时_张老师_张老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:43:33