• 学情分析以两条直线相交构成的四个角的知识为基础,进一步研究一条直线分别与两条直线相交构成的八个角中,不共点的角之间的位置关系。同位角、内错角、同旁内角的定义都是结合具体图形描述性的定义,不要求学生背诵定义,但要求学生能在图形中正确的辨认这样一对一对的角。如果图形中只有三条线,学生容易辨认,难点在于图中有三条以上的线,学生为难了。这时,教会学生画分割图形,把这两个角的两边画出来,在同一条直线上的那条直线是截线,另两边所在的直线是被截直线。若两个角的边中没有两边在一条直线上,那就不是这三类角中的任何一类角。这样把复杂图形简化,这就是数学中化归的思想。教学工具剪刀、多媒体、作图工具教学资源教学目标1(教案全文约2156字)
    • 4.1.2 相交直线所成的角_肖老师_二等奖_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:28:30