课文7 饮湖上初晴后雨_第一课时_王老师_王老师_第一课时_优普网

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学情分析四年级学生已积累了好几首，但对于古诗的理解比较肤浅。教学时对于生涩难懂的词语通过课后注释、课件演示帮助理解，同时利用多媒体平台等手段的使用为学生创设身临其境的学习氛围，帮助他们体会古诗所要表达的情感。许多经典文学作品中蕴含着不少古代诗人的智慧与情感，学生如能仔细阅读、层层深入，便能得到美的熏陶和感染。教学工具多媒体课件教学资源教学目标1、诵读诗句，利用注释及学过的方法学习古诗。2、体悟“水光潋滟”、“山色空濛”构筑的画面与意境，读出诗的韵味与美感，读中悟情。3、拓展学习，注重积累，感受诗人眼中的西湖，对西湖的自然景观与人文景观产生向往之情。教学重难点1、朗读古诗，读出感情，读出韵味、体(教案全文约2498字)

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