第六单元饮湖上初晴后雨_第一课时_邝老师_三等奖_优普网

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学情分析三年级学生已经能够借助拼音将诗歌读准确，但是对诗歌描写的意境及作者感情的感悟能力还有待提高。教学工具ppt, 音乐。教学资源教学目标1、认识“亦、抹、宜”3个字。了解诗句的大概内容。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重难点1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.引导学生在语言实践中感悟，体验、受西湖的自然之美，感体会诗人热爱祖国河山的感情。教学方法诵读法小组合作法讲授法意境法教学过程《饮湖上初晴后雨》　　一、欣赏美景，言情导入。　　（一）激趣　　　1. 小朋友们，上课前，老师带着大家去欣赏几处风景，(教案全文约5190字)

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