第六单元_17 古诗三首_饮湖上初晴后雨_第一课时_黄老师
  • 学情分析 古诗用词非常精炼,一字一词都经过作者的千锤百炼所至,因此抓住重点字词理解诗文大意,边读边想象,感受诗的意境是教学的重点和难点。然而三年级的孩子知识面狭窄,对诗歌所描述的社会时代、人物思想及情感都有一定的距离。他们对于古诗文的理解常出现浅尝辄止的解读方式:简单地借助注释以词解词、连词成句。这样,丰实的文本变成干瘪的文字符号,只剩下空泛的意义留在学生的记忆里。这种阅读很难进入到更深的层次。因此,可以通过课文注释,课件演示、学生练习生活实际等帮助理解,同时利用多媒体平台等手段的使用,为学生创设身临其境的学习氛围,帮助他们体会古诗所表达的情感和意境。如何引导孩子运用有效策略阅读古诗(教案全文约8036字)
  • 第六单元_17 古诗三首_饮湖上初晴后雨_第一课时_黄老师 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:38:45