第三章 相互作用 弹力_第一课时_温老师_温老师_第一课时
  • 学情分析学生对形变和弹力有一定的感性认识,但是不够深入,知道支持力、压力、绳拉力,但不太清楚和弹力的关系,更不了解其产生原因;大致知道支持力、压力、绳的拉力的方向,但不了解它们的一般表述“与物体形变方向相反”,更无法准确画出力的示意图;会利用“二力平衡”去解决简单的弹力大小问题,但弹簧弹力大小及其他较为复杂的问题都还未涉及.因此这节课需要利用学生已有的知识,通过设计学生个人感受性实验、师生合作演示性实验,从实验和理论两方面探究形变和弹力的关系,进而让学生对弹力的定义、产生条件和方向的认识能更进一步.教学工具弹簧、,“放大微小形变”自制演示器材,多媒体课件教学资源教学目标知识与技能1.知道常见的(教案全文约2097字)
  • 第三章 相互作用 弹力_第一课时_温老师_温老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:45:23