第三章 相互作用 3.2弹力_第一课时_张老师_张老师_第一课时
  • 学情分析通过前面对“重力及相互作用”的学习,学生已经对力的三要素及作用效果等有了一定的了解。而且在初中阶段的学习过程中,也对弹力有了初步感性的认识和一定的理念基础。在高中教学中要进一步帮助学生深化对弹力的理解。弹力产生的原因及其方向的判定,是学生普遍感到难以把握的问题。为此,在这节课的教学中要精心设计实验,通过形象直观的实验教学帮助学生突破难点,并让学生在亲历探究的过程中,体验到探究未知世界的乐趣,领悟科学探究的真谛。教学工具刻度尺、钢锯条、弹簧、弹簧称及钩码(多组)、带有橡皮塞的椭圆形玻璃瓶、激光器、平面镜及支架。教学资源教学目标知识与技能1.知道弹力产生的条件。2.知道压力、支持力、绳的拉(教案全文约1626字)
  • 第三章 相互作用 3.2弹力_第一课时_张老师_张老师_第一课时 发布时间: 2023-03-18 18:56:02  视频时长:00:19:51