第二单元生物体的结构层次第一节练习使用显微镜_第一课时_蒋老师_蒋老师_第一课时_优普网

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第二单元生物体的结构层次第一节练习使用显微镜_第一课时_蒋老师_蒋老师_第一课时

学情分析（一）教材分析因为本章（观察细胞的结构）内容比较抽象，必须借助显微镜才能观察到细胞的结构。而且，能够熟练地使用显微镜是中学生应该具备的生物学基本技能。所以，练习使用显微镜这节课，在生物学中具有重要的地位和作用。（二）学情分析学生已具备一定的观察能力，小学时用过放大镜，前面学过生物及生物圈的知识，都为本课学习奠定了基础，上实验课的热情很高。但生物实验能力差，增加了组织教学的难度。而本课操作性内容较多，动手能力的培养将是本课重点。教学工具教师：①显微镜的检查和调配，以保证每位学生正常使用；玻片标本，擦镜纸；②课前每班培训两名“小先生”，以便课上帮助教师辅导其他学生。学生：课前利用课余时间学(教案全文约3195字)

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